编辑推荐：本书比较系统地阐明了教育管理学的基本内容和集中了作者近年来在这一领域的最新成果，汇集了国内外相关的最新统计，表达了作者对现实教育的忧思，对未来教育的惮憬，对跨世纪改革的呼唤。

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内容简介《中国贫困地区教育发展研究报告》共分三册，是国家教育发展研究中心专题组组织国内十多位专家专门撰写的研究报告。报告之一《面对贫困——中国贫困地区教育发展的背景·现状·对策》，介绍了我国贫困地区和贫困人口的形成原因和区域分布特点，分析了全国各省、自治区、直辖市的人口受教育水平、经济发展水平和社会发展状况，回顾了90年代我国教育事业发展和改革的主要成就，并依据全国教育事业统计资料和专题组1994—1995年间贫困地区抽样调查数据，对90年代以来我国贫困地区义务教育、职业教育、成人教育的现状，以及高等教育的需求进行了比较详细的阐述，系统地总结了我国近年来支持贫困地区教育发展的成功经验，并就今后贫困地区教育发展的关键环节与对策提出了参考意见。报告之二《贫困中的期盼——中国西部贫困地区女童和妇女教育》，主要就我国女童和妇女教育取得的成就和贫困地区存在的主要问题进行分析，特别在贫困地区初等和初中义务教育阶段女童辍学原因和对策、贫困地区女性人口接受职业教育、成人教育和高等教育的现状与发展等方面作了专题研究。报告之三《向贫困和愚昧宣战——中国贫困地区教育发展的经验与思路》，汇集了若干贫困高发的中西部省（区）的研究报告，分别由甘肃、河南、青海、湖南、广西、新疆和贵州等省（区）教育行政部门中长期从事政策研究或教育科研的专家撰写。《中国贫困地区教育发展研究报告》的特点是：教育宏观研究机构与教育行政部门相结合，宏观形势分析与抽样调查相结合，定性分析与定量分析相结合，基本反映了我国贫困地区教育的总体现状与发展趋势。本报告可以作为各级党政机关和教育行政部门的领导干部及教育政策研究工作者的参考资料，也适于各级教育教学科研机构的研究人员、校长、教师，以及关心支持贫困地区教育事业的社会团体、企事业单位和各界人士阅读。

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本书内容翔实，理论与实践相结合。全书以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕新时期我国民政工作的难点与重点而撰。全书详细阐述了基层政权与村民自治建设、社区建设与管理、最低生活保障与优抚安置、社团管理和社区居（村）委会工作指导等内容。本书是各市（县）民政局、乡镇民政所、街道办事处、社会团体、社区居（村）委会、敬老院等单位不可缺少的学习材料和参考书。本书精选了基层民政部门两百余篇优秀论文，文中所富含的先进工作方法和成功经验等精髓部分值得基层各民政工作者学习、借鉴和参考，以提高自身的管理水平和决策能力。

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