本书摘录了从春秋、战国至清朝的有关教育制度、科举制度、教育行政、教育政策和教育言论等各方面的史料。

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本书是全书的第二卷，它包括秦汉、魏晋南北朝和隋唐时期的教育。着重探讨了封建社会文教政策、教育制度和教育思想的形成、确立和发展；尤其是对由秦到汉文教政策的重大转变、“独尊儒术”文教政策的确立及其实施，作了比较全面、深入的考察，揭示了封建社会教育的基本特点和发展规律；对于古代的科学技术教育、中外和各民族间文化教育交流和融合进行了专题论述，置于重要地位，以引起充分地重视；对魏晋南北朝时期的教育尽量充实了史料，显示出其特点，肯定其“继汉开唐”的历史作用；除了历史上公认的一批著名教育家之外，又增写了一些重要教育家，如：扬雄、郑玄、颜之推、傅玄、王通、孔颖达等，对他们的教育活动和教育思想作了较深入的研究和实事求是的评价。

本册收入：太平天国革命时期、洋务运动时期、戊戌维新运动时期的教育史参考资料。

本书辑录自1980年以来著名经济学家千家驹撰写的有关教育问题的文章和重要发言近20篇。

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本书主要阐述了劳动技术教育的地位、作用、目的、任务及劳动技术教学的方法及其教学中应注意的问题。

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本册介绍我国辛亥革命时期的教育史资料。

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