《全史》既有对日本侵华教育政策、教育制度的研究，也有对日本侵华教育实施状况和后果的研究；既有对日本帝国主义加害方的研究，也有对中华民族受害方应对措施的研究。作为第一套全面、系统地研究日本侵华教育历史的大型学术专著，不仅可以填补中外教育史研究的空白，具有重要的学术理论价值，而且更具有长远的历史作用、重要的现实意义和政治影响。《全史》是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题研究成果，由我社与中国地方教育史志研究会学术交流委员会共同组织编写。《全史》分为四卷，第一卷为“东北卷”，第二卷为“华北卷”，第三卷为“华东、华中、华南卷”，第四卷为“台湾卷”。

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本教材立足幼儿师范院校学前儿童语言教育的教学实际，力图较好地体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神，体现学前儿童语言教育理论与实践研究的最新成果，同时，将研究领域拓展到整个学前期，以更好地适应社会和学校自身发展的需要。本教材构筑了立体化、多层次的教材蓝本，每章均采用学习要点提示、学前儿童语言教育有关理论和观点阐述、典型案例佐证、案例评析引导、相关参考资料、课后思考与练习的结构，从多侧面、多角度呈现教学内容，提升了教材的实用性，方便教师操作和使用。 本教材既可供幼儿师范学校三年制、五年制学生使用，兼顾高等师范学院学前教育专业学生选用，也可用作幼儿园教师继续教育和进修的参考教材。

为了满足实施科教兴国战略、大力推进教育理论创新的客观需要，本课题组从20世纪90年代中期开始，以三个方向和科教兴国理论为指导，将理论研究的目光聚焦在科教兴国和教育创新两大时代课题上，对我国教育理论和实践的创新展开了多方面的研究，取得了有关邓小平教育理论、江泽民教育论述、创新教育理论与实践研究的阶段性成果。大家在多次研讨中统一了认识，明确了分工，在撰写过程中又相互切磋，尤其是在江泽民同志的9.8讲话之后，各卷作者认真学习、深刻领会计话精神，进一步增强了对科教兴国和教育创新研究的使命感与责任感，从而使得这一研究系列在逻辑结构、理论思维等方面，构成了一个统一的整体，使立意更加清晰，内容更加准确。

震惊国内外的沈阳“慕马大案”早已尘埃落地。但这并不意味着此案将成为尘封的历史，尤其在办案人员的心头，它留下了太多的思考。作为一个历史时期的政治丑闻，它有着让人心灵震颤的内幕，也揭示了一个让世人晓喻的公理。就查办工作而言有很多经验需要总结，就案件本身而言有很多教训需要汲取。无论对于加强领导干部的警示教育，还是研究反腐败斗争的战略和策略，“慕马大案”都是一部不可多得的反面教材。最近，著名报告文学作家关庚寅同志经过两年多深入采访，深刻剖析，向广大读者推出了全景式的《审判》一书，不仅再现了当年查办慕绥新、马向东等贪官污吏的过程，而且深刻剖析了“慕马”等人走上犯罪道路的心路历程及深刻的历史根源、社会根源，是一本不可多得喻世、醒世、警世的好书。相信不管是纪检监察干部，还是检察官、法官等办案人员，还是各级各部门的领导人员，或是国营、民营的企业人员……看后都会从中汲取一些有益的东西。当这场反腐败战役大获全胜、全国反腐败斗争如火如荼、深入开展之时，《审判》一书通过对“慕马案”这一跨世纪的腐败大案进行一番全方位的透视，以警示后人，告诫来者，昭示我党与腐败决一死战的信心与勇气。

本研究以农村现代化及农村教育面临的困境为背景，以解决农村教师发展面临的主要问题为研究对象和目标，以教师教育事业管理理论为方法论，从历史和现实的角度探寻问题产生的原因，企图通过解决农村教师发展面临的主要问题，促进农村教师的全面发展，为农村教育与农村现代化作贡献。中国农村教师发展面临的背景是什么？现代化是近代以来中华民族沉重的话题。实现中国现代化的瓶颈在农村现代化，农村现代化的瓶颈在农村教育的现代化，农村教师在这一过程中担负着重的历史使命。建设一支以解决农村教育症结为出发点、以促进农村现代化发展为宗旨的农村教师队伍，不仅是一个教师发展问题，而且是一个涉及民族复兴、国家强盛的全局性、根本性问题。中国农村教师发展面临的主要问题是什么？当前我国农村教师发展虽然取得了伟大成绩，但也面临着一些难以克服的难题，包括“超编与缺人”、“人才溢流”、“人力资本贬值”、“素质提高难”、“劳动效益低：产品无出路“及”发展投呻不足等”六个方面，这六个方面是本研究要解决的问题。

《中国古代语文教育史》阐述了中国古代语文教育的历史，并引以适当的评论。书中既论述了主要的语文教育情况，又介绍了一些主要思想家、教育家的语文教育思想和语文教学实践，使读者比较全面地了解古代语文教育史的面貌。

本文选是从张健同志1949以来发表的专著、报刊上发表过的文章和部分内部讲话稿中精选出来的，内容包括建国以来教育发展不同时期的热点问题和重点问题，范围涉及义务教育、高等教育、工人教育、农村教育、教育与人口的关系、教育与政治的关系、教育改革、孔子研究、电化教育、职业技术教育等诸多方面，对当前教育工作者研究中华人民共和国教育史具有很好的参考价值。本书分上、下两册，主要介绍了东北社会教育概况、当前工人教育的三个问题、改进中的北京市九区中心小学、为什么小学要实行五年一贯制、小学教育如何贯彻全面发展的方针等内容。

本书由教育部办公厅编写，收录了教育部2004年举办的历次有关教育问题和政策、措施的新闻发布会的内容。本书具有相当的信息量，既对读者了解、查阅有关问题和政策、措施有所裨益，又具有一定的史料价值。本书可作为教育行政管理部门新闻发言人业务培训参考书。

从1905年创办的京师大学堂农科大学到今天的中国农业大学，已历经整整一个世纪。在百年的历程中，学校为国家培养了许多优秀的农业科学家和其他各类杰出人物，为我国农业高等教育和科学技术的发展及社会的进步做出了巨大的贡献。值此百年校庆之际，推出中国农业大学百年校庆丛书——《百年纪事》、《百年人物》、《百年掠影》和《百年回眸》，旨在回顾农大百年历史，弘扬农大精神，展示农大辉煌，展现农大人风范，抒发农大人情怀，从而激发农大人为中国农业科学技术的发展，为彻底解决“三农”问题，全面建设小康社会，再攀高峰。