本书翔实地介绍了部分国家高等教育的发展史、办学的理念、管理的特点和模式、教育质量的保障和监控体系、高等院校的特点和人才培养的理念与模式、高等院校师资结构与特点、产学研结合与科技成果转化的特点与做法以及对高等院校教学与科研的评估体系等等。全书行文严谨，阐述清晰，实为一本精心构架的呕心之作。

中英西南基础教育项目内容涉及资助贫困生、教师培训、社区参与和学校发展、监测与评估、机构能力建设等五个领域。项目经验为国家制定和完善教师教育方面的政策和措施提供了借鉴，帮助贫困地区更有效地实施新课程。向村小、校点提供有效的学习资源，提高教师利用远程学习资源及运用信息技术进行课堂教学的能力。

随着1511年葡萄牙‘领马六甲，揭开了近代西力东渐的殖民历史，英国自19世纪初叶确立其在马来亚地区的殖民主权后，积极自十国沿海及印度南部招募劳工开发马来亚，奠立今日马来亚地区多元族群、多元文化社会的基础。英殖民地政府对于境内各族群的统治，采取“分而治之”的原则，放任各种族自行管理所属的族群，并由于吸取殖民印度的经验，对于境内各族群的教育并不热衷，初时仅给予马来学校和英文学校津贴，对于境内为数众多的华族子弟的教育需求则予以漠视。于是华族仿照祖国的教育模式，开始自办学校，提供十小学教育，并鼓励子弟返国接受高等教育。

《国外高校广告教育研究》主要对当今世界上广告产业最为发达的美、英、日等国广告教育发展之历史脉络与现实状态、广告人才培养的理念目标与价值指向、广告教育实务的多元模式与个性特点、广告教育衍生的社会组织与学术活动、广告教育发展的趋势走向与前瞻思考、国外广告教育对中国广告教育的启示等进行了尽可详尽的考察、分析与概述。本书理论与事例相结合，内容丰富。内涵较深，并辅以大量的图表和资料性附录，具有专业性、可读性和应用性，对我国高等院校的广告教育工作者、广告学院系的学生及广告业界的从业人员等具有一定的现实指导和多向参考意义。

《科学奥秘趣味探索：植物的命运》具有以下特点：1.先进性。《科学奥秘趣味探索：植物的命运》与时俱进，紧密结合青少年的实际，集最新知识、最新科技、最新发现于一体，阐释了青少年所遇到的各类科学难题，突出了“新”字。可以说，《科学奥秘趣味探索：植物的命运》，既有基础性科学知识之奠基，亦有前瞻性科学知识之升华。　2.准确性。作者编写本书时，查阅了大量科普方面的书籍，原则上不收录未获得验证或没有足够证据证实的科学知识。在我们查阅大量书籍的同时，出版社的相关同志本着认真负责的态度，对本书有疑问的部分一一进行了查阅与校订，大大提高了这套丛书的准确性。3.实用性。本书从实际出发，结合青少年所学到的科学知识，对青少年在科学知识上的不系统、不全面、有疑点等烦恼给予了很多相关指导，内容丰富，实用性很强。

《科学奥秘趣味探索：动物的进化》具有以下特点：1.先进性。《科学奥秘趣味探索：动物的进化》与时俱进，紧密结合青少年的实际，集最新知识、最新科技、最新发现于一体，阐释了青少年所遇到的各类科学难题，突出了“新”字。可以说，《科学奥秘趣味探索：动物的进化》，既有基础性科学知识之奠基，亦有前瞻性科学知识之升华。　2.准确性。作者编写本书时，查阅了大量科普方面的书籍，原则上不收录未获得验证或没有足够证据证实的科学知识。在我们查阅大量书籍的同时，出版社的相关同志本着认真负责的态度，对本书有疑问的部分一一进行了查阅与校订，大大提高了这套丛书的准确性。3.实用性。本书从实际出发，结合青少年所学到的科学知识，对青少年在科学知识上的不系统、不全面、有疑点等烦恼给予了很多相关指导，内容丰富，实用性很强。

本书从历史演变、现状、特点、相关学理研究、效应研究等方面对美国教师资格认证制度作了全面介绍，深入分析了美国教师资格认证的相关理论以及实践，并在此基础上对我国教师资格认证进行了反思性检视，对我国的教师资格认证制度建设具有较高的参考价值。

密歇根大学被誉为美国州立大学之母、公立大学的“旗舰”。《舵手的视界：在变革时代领导美国大学》是美国著名高等教育战略思想家，曾任密歇根大学校长的詹姆斯。杜德施塔特的传记。它向读者展现了当代美国名牌大学校长这一社会精英群体职业生涯中的各种压力和风险，披露了他们不为人知的心路历程和独特的情感体验揭示了在21世纪信息化与全球化融合的时代领导大学变革的成功之道作为一本由知名大学校长亲自撰写的叙事诗篇，《舵手的视界：在变革时代领导美国大学》多处牵动着读者情感，既生动感人亦引人深思读者不妨把它当做一部文学与历史作品去读，而当你意识到其中的每一段故事都是真实的时候，你不得不佩服主人公的远见与真诚、智慧与胆略通过阅读《舵手的视界：在变革时代领导美国大学》，人们可以从当今美国一流公立大学校长复杂多元的人生经历中领略到一所优秀大学要取得辉煌业绩与其校长的人格魅力和领导智慧是如何地息息相关。《舵手的视界：在变革时代领导美国大学》可为高等教育管理者、研究者思考大学发展之道提供镜鉴与忠告，也可为对大学发展感兴趣的各界人士提供有益参考。

对于课程政策的研究，在近些年来显得有些冷清，其原因是课程政策与课程改革之间有着十分密切的关系。作为课程研究领域，探析一个国家的课程政策，不仅可以从中窥见课程权力的分配现状，而且可以透视一个国家的政治制度、文化传统，以及为了应对全球化时代的急剧变化在课程政策的价值取向层面作出的变通和调适。因此，对课程政策的不同价值取向进行比较和分析，不仅成为课程政策制定、实施以及评价的理论基础和依据，而且对于我们研究别国推进课程改革的经验和智慧有所借鉴和启示。杨燕燕的新著《国外课程改革政策及其价值取向》从保守主义、自由主义、效率主义和生态主义的不同取向对课程政策的价值合理性依据进行条分缕析。针对四种不同价值取向的课程政策在不同国家、地区的实施背景和策略选择的差异性，进一步揭示其政治制度、文化传统、课程政策与课程改革之间复杂的关联性，并阐述了课程政策的价值取向对于学校课程文化变革策略选择之影响。对此，我愿意向广大课程工作者推荐该书。保守主义是一种相对于激进主义而言的近现代西方政治思潮。作为一种意识形态，保守主义有着深厚的哲学思想根基和内在的逻辑原则，它与传统主义有着千丝万缕的关系，只是不同流派、不同国别的保守主义所维护的传统在性质上存在差异。比如，英国保守主义所保守的是自由的传统，法国保守主义则要维持旧制度和王朝政治的权威。因此，英国保守主义与自由主义不仅不是对立的，相反，二者之间实际上处于一种“外敌内友”的关系状态。二者真正的分歧在于保守主义从古典社会伦理秩序看待自由，而自由主义则以个人权利优先作为保障自由的先决条件。因此，以保守主义和自由主义作为两种不同的价值取向分析课程政策时，有必要以各国的政治制度和文化传统作为其背景分析，以更加精准地把握不同国家在确定课程政策时对采纳不同价值取向的课程政策所显示出来的包容性。

《我的七个美国老师：我在美国的中学课堂》是作者15岁时写的。起因是《素质教育在美国》“惹的祸”：作者的爸爸黄全愈在《素质教育在美国》的“后记”里，提到儿子矿矿写了篇文章，但因种种原因未收录。结果，许多读者写信要求看矿矿的文章。于是，就有了这《我的七个美国老师：我在美国的中学课堂》。很多人认为，《我的七个美国老师：我在美国的中学课堂》是《素质教育在美国》的学生版。生动、形象地向读者展现了真实的美国课堂。以第一手的资料，回答了许多中国读者关心的关于美国中学生活的种种疑问。这位接受美式学校教育的中国孩子，用生动幽默、独特的美式语言，以自己独特的视角，描述了七位印象最深刻的美国老师。七位不同科目的老师，有着各自特殊的教学态度和授课方式。他们有的幽默风趣，有的童心未泯，学生会“没大没小”地与老师混在一起，也会对老师的霸道行为提出抗议……谁是最好的老师？小作者把这个问题抛给了中国的读者。结果是议论纷纷，莫衷一是……