《英国教育的文化阐释》以英国文化传统作为一种分析框架，从宗教文化、人文主义、贵族精神、经验主义、科学主义、自由主义、保守主义等文化视角，详尽、系统地考察和阐释了英国教育变迁的历史进程，分析不同的文化形态与教育变迁问题的关联性，通过探究英国教育变迁与其文化传统之间复杂的、潜在的、深层次的本质联系，以及它们之间互动的内在逻辑，勾勒出英国教育变迁的文化图景，并透视英国教育现代化的文化特性。《英国教育的文化阐释》在探讨不同国家教育变迁的文化路径方面进行了有益的尝试，对于我国外国教育史和比较教育学学科建设与发展具有较高的理论价值。

当前，俄罗斯教育科学研究已经从“大苏联”教育模式中走了出来，正在探索具有俄罗斯特色的现代化教育道路，对这一过程本身的研究将为我国的教育改革提供有益的借鉴。《当代俄罗斯教育理论思潮》收集、翻译了俄罗斯公开发表的22篇文章，所选文章均出自俄罗斯教育研究的权威期刊和论文集，涉及了俄罗斯教育改革的理念、政策、措施等诸多领域，文章的观点基本能够反映出近年来俄罗斯教育学术界对相关问题的代表性研究和争论，从而为我们呈现出社会转型时期俄罗斯教育改革的图景。

《笔记和习题详解》是吴式颖主编的《外国教育史教程》（人民教育出版社）的学习辅导书。《笔记和习题详解》基本遵循吴式颖主编的《外国教育史教程》的章目编排，共分25章，每章由两部分组成：第一部分为复习笔记，主要根据《外国教育史教程》并参考其他外国教育史教材整理了本章的重难点内容；第二部分是课后习题详解，结合本教材和最新参考资料对该教材的课后思考题进行了详细的分析和解答。

《美国大学申请论文指南》由哈佛大学教授Sarah McGinty和可美信咨询公司主席Tom Melcher联合执笔，对美国大学（本科及研究生院）申请文书的各个方面进行了综合介绍，同时专注于占据大学申请举足轻重地位的论文写作部分，通过剖析论文写作过程、列举常见问题、分析回答策略、文章结构掌握、真实案例分析等多个部分的阐述，全方位地指导申请者如何从自身角度出发，抓住招生人员心理、成熟地进行写作，为成就一篇独一无二的论文夯实基础。

在全球化和欧洲一体化进程中，越来越多具有不同文化背景的“外国人”在德国生活、定居并繁衍后代，德国已经成为事实上的移民国家。《德国移民子女教育研究》以德国移民子女教育为研究对象。以多元文化这一时代潮流为研究视角，研究分析了德国移民的历史、现状与未来发展趋势、德国移民子女教育的现状（包括学校体制、语言环境以及学业成就）、德国政府以及联邦各州旨在帮助移民子女接受教育的政策以及从中我们可以得到的教育政策启示等问题。

剑桥大学——这所成就了马洛、弥尔顿、牛顿、达尔文、凯恩斯、卢瑟福、克里克、沃森、霍金等学界巨擎的世界著名学府迎来了她800周岁华诞。《剑桥大学：800周年肖像》从各个维度、生动地描绘了一幅剑桥大学步入800周年时的广角画面，展现出其坚实的学术力量和丰富多彩的课外生活。

《英语语言与亚洲学生》是一本全英本英语语言教学书。Over the past several decades English has become the de facto lin-　gua franca of globalization， a phenomenon taken up by a growing　number of researchers in English linguistics and English-as-a-　second language （ESL） studies. Braj Kachru， David Crystal and　Sandra Lee McKay are just a few of the well-known scholars who　have been involved in this area. There are also entire journals，　such as World Englishes and English Today， devoted solely to the　study of English across cultures. The increasing prominence of this　field of study， together with the growing presence of Asian students in　New Zealand universities， was the impetus behind a conference　held at the University of Auckland in October 2005， entitled "The　Value of English for Asian Students and the 'Added Value' of　Studying in New Zealand. " A group of scholars based in New Zeal-and and East Asia were invited to the conference'topresent their　research related to this topic. It is from this conference that the　present collection of theoretical papers and case studies emerged.

关于近现代日本哲学，笔者已有些成果面世。但是，对于迄今的研究总有不足之感。感觉最迫切的问题是近代以来日本哲学思想与宗教的关系没有被正面涉及，而不涉足此问题则不足以彻底弄清楚日本哲学思想的丰富内涵与特色。

高等职业教育作为高等教育事业的重要组成部分，在培养高素质高技能型人才方面具有不可替代的作用。近年来，江苏高等职业教育人才培养工作取得了巨大的成绩，人才培养质量不断提高，为现代化建设培养了大批高素质技能型专门人才，为丰富高等教育体系结构、推进高等教育大众化作出了重要贡献，满足了人民群众接受高等教育多样化的需求，实现了历史性跨越。

《21世纪的日本教育改革：中日学者的观点》是中国和日本教育研究人员长期合作研究的共同成果，由中国中央教育科学研究所、中国国家教育发展研究中心的研究人员和日本京都大学等日本大学的学者共同撰写。全书以中日双方观点交互呈现的方式展开，在追述日本第二次世界大战后特别是20世纪80年代以来教育改革历史的基础上，聚焦21世纪的日本教育改革，分八个专题对相关议题进行全面分析和评价，包括：政策法规、基础教育、高等教育、终身教育、教师教育、信息技术教育、体育保健教育以及国际理解教育。《21世纪的日本教育改革：中日学者的观点》充分体现了国际学术交流的新形式——中日学者共同进行全面而系统的比较研究。双方学者在论述和分析中，展现了各自的不同分析视角和观点，采用了最新的权威数据和资料。中方还特别站在比较教育的立场上，分析了日本教育改革的得失及对中国教育改革的启示。《21世纪的日本教育改革：中日学者的观点》对了解当代日本教育发展与改革的历程及动态极具参考价值，也有助于日本学者理解中国学者的观点。