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为了保证教材的质量，我们开头就一致同意尽可能地避免抄袭我国解放前和解放后出版的有关外国教育史的书籍，尽可能地利用第一手材料。现在看来，这个共同的约定，我们大家都基本上遵守了，因为全书的大多数章节都是根据第一手材料经过研究而写成的。这样做的好处，不仅可以反映教育实践和教育思想的历史真实，也可以使教材的内容更加具体和更加丰富，因而也自然地对问题的论述会深刻一些。为了把教育史的发展脉络写清楚，为了使读者能较清楚而具体地了解外国教育发展的历史真相，我们不仅适当地充实现代部分的内容，而且对古代和中世纪的历史也给予足够的注意。因此，我们在克服过去的教材过分削弱古代部分的偏向方面，付出了较多的精力和时间。我们在教学过程中，深切地感到政治、经济、文化、风俗习惯、社会思潮、哲学、科学技术等等对教育的影响极大，不了解这方面的情况，就很难深刻地理解教育的历史。为了弥补过去教材以及有关外国教育史著作中在这方面的不足，我们作了初步尝试，但也只是尝试而已。

这所加拿大最大的现代化综合性大学，其教学科研设备和一些学科的治学成就，足以与当今美国的一些名牌大学媲美。本书历数这所大学的几位校长为大学现代化所作的努力。其共同点是：严于择师，千方百计提高师资；广辟财源，精打细算管好财务。人财两旺，校务蒸蒸曰上。本世纪，这里出了白求恩、班廷、波拉尼等蜚声世界的人物。我国知名学者钱伟长、郭永怀、林家翘、段学复、方宗熙、张龙翔等，早年曾来此留学。

哥本哈根大学位于北欧和欧洲大陆的十字路口。建校以来500多年的历史，从中世纪的学术先师同教廷、国王的抗辩，到本世纪上半叶两位科学巨匠玻尔与爱因斯坦之间的学术争论，构成一部不断探索真理、追求极至、繁荣文化、开拓文明的教育创业史。弥漫在这里浓郁而清新的学术自由空气，使这所古老学府历久常新。

维也纳，世界文化名城，维也纳大学，世界德语国家中最古老的学府，曾被誉称为欧洲的“科学麦加”。这所大学以教育立法与学术自由并重、博采众长与独树一帜兼扬为其特色，产生过多普勒、孟德尔、弗洛伊德、兰茨泰纳、赫斯、薛定谔等著称于世的科学大师，为人类文明增添光采。本书历述该大学早期的教会治校，近代的发展变迁，以及当今革新求进的势头。这所大学600年来的创业史，为世界大学发展史谱写了一曲凯歌。

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本书着重论述当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出了实现教育革新的一些策略和途径，并论述了教育的国际合作问题。

本书是已故曹孚主编《外国古代教育史》的续篇。内容从17世纪中期至20世纪初期，美、英、俄、德 、法、日、意大利、印度等国的教育史。

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本书汇辑了近20位作者对苏联教育的研究成果。反映70多年来苏联教育改革的发展和现状，有 些是我们可吸取的经验和教训。