本书是基础专业课中外教育史各个高校考研真题与典型题详解，是参考中外教育史权威教材、全国各大院校中外教育史考卷的结构和内容、教育硕士考试大纲、同等学力人员申请硕士学位试题昝著的。本书共分10章，每章由三部分组成：第一部分为考点难点归纳；第二部分是考研真题与典型题部分，选择了30余所高校近年的考研试题和相关资料，按概念题、简答题、论述题等形式对考研真题与典型题进行了整理；第三部分为考研真题与典型题详解部分，对第二部分的所有考研真题与典型题进行了详细的解答。 本书特别适用于参加硕士研究生入学考试教育史科目的考生，也适用于各大院校学习教育史的师生参考，对于参加在职攻读教育硕士专业学位研究生教育学考试、同等学力人员申请硕士学位教育学全国统一考试、自考及其他相关专业人员来说，也是学习教育史的一本很好的学习资料。

准备去美国读书！为什么去美国读书？美国的教育究竟是什么样的？美国的学制是几年？美国学生的作业是什么形式的？美国的学分如何获得？美国对优秀学生的评价标准是什么？美国的高考是什么样的？美国教育又是如何治理网瘾的呢？每一个关注美国教育的人都会提出类似的问题。本书通过作者在美国的亲身经历及其对美国教育中许多不被一般媒介所关注的诸如择校、课本、校车、学生作业、阅读书目等方面的描述，展现了美国教育独特而深刻的细节，揭示了美国教育的真实层面。这些看似微不足道的细节性的东西，可能正是我们中间准备去美国读书的孩子们、家长们和关注美国教育的人们所需要了解的。“富有创造力”、“思维活跃”、“动手能力强”……很长时间以来，美国教育成为许多国家的范本，去美国读书成为许多年轻人的梦想。相信读者朋友会和作者一样，透过这些细节的真实的东西，能得出自己的结论，感悟美国的教育之道。

本书是上海北郊学校校长、上海十佳青年校长、市优秀教育工作者郑杰继《给教师的一百条新建议》获好评后的又一力作。在本书中，作者以问答体的形式，尝试从教育之上和教育之外去重新考量教育。

本书有如下特色：一是具有深刻的思想性，专家们分析和研究了近年来国内外著名的教育思想家的教育案例，在西方素质教育的先进理念和中国教育的成功经验相结合的基础上，提出一套新的教育理念的方法，并由之贯穿全书；二是具有严密的逻辑性，专家对本书的结构进行了精心的设计，其论述层次分明，层层递进，丝丝入扣；三是具有鲜明的针对性，专家在对中国目前“考分误区”现象深入研究的前提下，将这个问题分成十个主要方面，针对每个方面进行细致人析和讲解，此外，本书还具有极强的可操作性，针对考分误区的具本情况，专家提出了许多操作性极强的方法，许多都可直接运用。总之，这是一本既思想深刻又形式通俗，既注重理论又注重方法的，难得一见的教育辅导书。

为落实十四届六中全会和十五大精神，贯彻教育部关于“两课”（即马克思主义理论课思想品德课）改革的精神和要求，我们编写这本《大学生思想道德修养》，作为高校思想品德课的教材之一。该教材力图体现邓小平同志倡导的“学马列要精，要管用”和思想，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以社会主义市场经济体制了对跨世纪人才的需求为客观依据，紧密结合“两个实际”，即社会实际和大学生思想实际，围绕“一个心”，即大学生成才必备素质的培养，把传授知识和陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，把个人成才和国家前途、社会需要结合起来，与大学生朋友共同探讨思想民政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质等方面的修养问题。

这套论文集萃分为四册，内容包括以下几方面的理论和实践研究成果。本书是国外幼儿园课程（第四册）。本书为第四册，内容涵盖国外幼儿园课程的理论和实践。共分两部分：第一部分为国外幼儿园课程的整体方案和部分国家的课程标准及课程模式介绍；第二部分为国外部分有特色的领域课程方案的介绍。受篇幅限制，我们只能在众多的论文中选出一部分，全文收入本书。这部分主要是在全国或国际学术会议上作过交流的、刊登在公开出版物上的、有一定影响或有一定代表性的论文。为了统一全书的体例，我们还对其中的部分论文作了少量的技术处理。

社会是一个结构复杂的动态系统，教育是其中十分重要的子系统。教育必然与社会转型密切相关，同时还与其他社会子系统相互影响与适应。要了解教育，就必须从社会转型的动态过程中加以考察和研究。本书在比较教育学领域开创了把教育变革问题放在社会转型的大背景中加以研究的新模式。全书以俄罗斯教育变革为研究对象，历数了一千多年来俄罗斯从基督教的传入、蒙古鞑靼人的入侵，到彼得一世的改革、十月革命的胜利，直到苏联的解体这五大历史转折时期政治、经济、文化、科技、宗教、民族等领域发生的变化，从多个视角考察了每一次社会转型给俄罗斯教育政策、教育体制、教育形式、教育内容、教育功能、教育结果等方面带来的变化与革新，并从宏观到微观分析了俄罗斯教育活动　的本质和发展的动力源泉，给同样处于社会转型的我国教育改革提供了一些值得借鉴的经验。

将近二百五十年来，格廷根大学以教人“应该怎样思考”，而不是“应该思考什么”，一直保持着对科学家和大学生的吸引力。当年法国皇帝兼科学院院士拿破仑也称赞道：“格廷根属于整个文明世界。”本丛书采取一书一校的撰述形式，力求全面、深入地介绍所选学府的历史、现状、传统、特色及其在办校、治学、育人等方面的成就和经验，特别是各校如何根据所属国家的具体国情，以及为了适应当代世界新技术革命的兴起和信息化社会的需要，大大学体制、院系设置、学科内容、教学手段、学校管理、校内外横向联系诸方面所作的种种改革、创新和探索，以期能够对我国的教育改革、对建设有中国特色的社会主义现代化教育的提供借鉴，并为促进中外互派留学研究人员、扩大学术交流和教育协作传播信息。

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