内容提要本书论述了从原始社会到现今人类教育的产生和演变的全过程，涉及到除我国以外的世界主要国家和地区的教育的发展。本书时兼古今，地跨东西，内容丰富，规模宏大，寓思想性和科学性于一体，是具有较高学术价值的一部史书。本书共分六卷，第一卷为古代教育卷，第二卷为中古教育卷，第三、四卷为近代教育上、下卷，第五、六卷为现代教育上、下卷。全部六卷共约二百万字。本书是高等院校教育专业的教学用书，也是有志于研究教育史者的重要参考书。

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全国哲学社会科学“七五”规划国家级重点研究课题“教育学”项目之一。本书主要围绕着联邦德国的教育改革，同时也兼顾中小学课程与教学等方面的改革，选编了有关的重要法令、建设和论文。

本书从国际比较研究的角度，选取了美、英、法、德、日、俄罗斯、印度、埃及、巴西等九个国家，从他们类似于实施素质教育的背景、内容、效果和影响因素等方面对这些国家的基础教育政策进行了深刻的分析和探讨，为制定和推进素质教育政策提供了可靠的支撑。

《现代教育制度与思想》是教育部师范司组织专家审定的高等院校小学教育专业的专业必修课教材，其体系和内容与教育类其他课程既有清晰的边界，又能够共同构成教育学完整的知识体系。在理论介绍中，突出历史与事实，避免空洞说教；注重内在的逻辑，培养学生的教育理论思维；为学生进一步的学习打下坚实的基础。在体系设计上，以现代教育及其存在的问题为出发点，以教育制度的组织与思想为核心，先介绍学校体系在组织结构上的历史和未来发展趋势，然后阐述教育组织开展活动的原理。主要内容包括：教育是什么、教育制度的产生与发展、现代教育制度、现代教育制度的发展趋势、教育目的、个体发展与教育、文化与教育、社会与教育、教育的法律基础、教师专业发展等。《现代教育制度与思想》不仅可作高等院校小学教育专业的本专科教材，也可作在职小学教师继续教育的参考用书。

本书作者多年从事教育改革理论与实践的研究。书中对教育改革中的问题，如教育的动力、变革过程的复杂性与多样性必须从变革中学习等进行了深入研究和理论探讨，其观点颇具新意且有独到之处。 本书探讨了教育改革在社会各个层面上的非线性和无序的本质。书中为我们认识和对待似乎难以解决的教育改革问题提供了明晰的和有洞察力的见解。

本书与《变革的力量——透视教育改革》相比，对问题的探讨和经验的总结更加深入细致，并对如何成功地把大规模改革的动力融入到地方具体的改革之中有独特的认识。书中生动地展示了怎样把思想、政治行动和道德目标有机地融合在一起，其中所揭示的教育思想和有关操作指导将帮助校长、教师和决策者更快地实现自我完善以及携手合作，帮助他们的学生全面发展。

本书选编了20世纪80年代以来苏联—俄罗斯关于教育改革的文献，收录有《高等和中等专业教育改革的基本方针》、《俄罗斯联邦教育法》等。

本书主要研究19世纪末至20世纪50年代初美国教育管理思想形成与发展的过程。全书共分“世纪回眸；19世纪末20世纪初的美国社会与教育”、“效率盛行；美国教育管理研究的勃兴”和“民主管理；20世纪30－50年代的美国教育管理思想”三大部分，全面充分地展示了近年来美国现代教育管理思想的历史脉络，是对美国教育管理实践和经验的一种价值提炼和理性反映，对我国教育管理发展具有较大启示意义和借鉴价值。