《教师礼仪概论》主要内容：教师礼仪概论主要讲授当代人民教师所须掌握的职业礼仪规范。它以师范类学生以及广大教师为其适用对象，基本内容包括师德、师表、师言、师缘和师行等。

《未成年人思想道德建设工作创新案例（2007）》内容包括在全国未成年人思想道德建设工作创新座谈会上的讲话；中央文明办关于表彰第二届未成年人思想道德建设工作创新案例的通知等。

《思想道德修养与法律基础立体辅学读本》是以高等教育出版社2006年版“马克思主义理论研究和建设工程”同名示范教材的主要内容和逻辑结构为蓝本而编写的，目的是激活课堂教学，提高“思想道德修养与法律基础”两课教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。这本多媒体立体化辅学教材，既可作为教师的教学用书、教学参考书，也可作为学生的学习参考用书和作业用书。

汪洋同学的牺牲让我们感到沉痛、惋惜，同时又感到敬佩、骄傲。沉痛、惋惜的是，他只有19岁，正是风华正茂的年华，就被暴徒夺走了年轻的生命；敬佩、骄傲的是，汪洋同学见义勇为、舍生取义的壮举，体现了当代大学生的崇高品格，汪洋同学不愧是时代的光荣、上海城市的骄傲、青年学子的楷模。汪洋同学走了，但他留给我们的精神财富是永恒的。今天，我们正在大力倡导社会主义核心价值观，正在深入开展社会主义荣辱观教育，汪洋同学是我们进行这些教育最生动的教材。我们常说，有德无才是“废品”，有才无德是“危险品”，有德有才是“优品”。汪洋同学就是我们大学生群体中德才兼备的优秀分子。我们在深切缅怀汪洋同学的同时，更要学习他的精神和风范。

为进一步贯彻教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》及全国职教工作会议精神，切实加强中等职业技术学校心理健康教育工作，我们组织编写了这本《心理健康教育》。《心理健康教育》共12章，内容包括我健康我快乐、还原真我、真我风采、适者生存、我的生活态度、心情晴雨表、掌握学习主动权、轻松好“人缘”、我的人际父系网、花开应有时、职业生涯之——自知之明、职业生涯之——规划发展。每章根据主题需要，选择设置了心灵故事、心灵路径、心海畅游、心灵考场、我心行动及心灵小品等相关内容。本书可作为中等职业学校教师、学生心理健康教育使用的校本教材，也可供有火人员参考。

在这次活动中，高等学校广大党员认真学习“三个代表”重要思想，总结思考了与保持共产党员先进性有关的若干问题，大家接受了教育，提高了觉悟，增强了党员意识，推动了工作，使得党组织和党员的威信进一步提高。参加《高等学校党的先进性建设研究》编写的同志是工作和学习在高等学校的干部、教师和部分研究生，他们怀着对党的深厚感情，带着经历保持共产党员先进性教育的深刻体会，认真总结了收获。对于党的先进性的理论基础、党的先进性的历史考察、高等学校党的先进性建设的基本内涵和主要内容、高等学校党的思想理论建设、提高领导班子办学能力、坚持和健全民主集中制、努力建设高素质的干部队伍、加强高等学校党的作风建设、加强高等学校党的基层组织建设、党员的教育和管理、高等学校党员先进性的具体要求以及增强基层党组织服务群众功能等方面进行了认真的研究，形成了《高等学校党的先进性建设研究》一书。

教师的专业发展，特别是在职教师的专业发展，既需要拥有先进的教育教学理念，更需要有与教育改革和发展精神相适应的教育教学行为。教师的专业发展通过教师的专业活动来实现、来体现。鉴于此，本套丛书便主要以教师的专业活动及所涉及的活动领域、环境为选题取向，具体包括教师发展新理念、教师专业发展与教育科研、教师专业发展与学生成长、教师专业发展与课程研发、教师专业发展与教学智慧、教师专业发展与现代教育技术、教师专业发展与学校文化等内容。另外，实践中的教师专业的发展是通过一个个具体的教师来实现的，因此，我们以广州市的一些优秀教师为个案，对他们的成长轨迹进行了探索。本套丛书力图从中小学教师专业发展的实际需要出发，注重必要的理论引领与生动的案例分析相结合，突出专业性、应用性、操作性、可读性，可为广大中小学教师培训、自学提供借鉴，也可为高校相关专业的学生的学习、研究提供参考。需要说明的是，丛书之间虽有一定的联系，但每册均自成体系。读者可根据自己的兴趣和实际需要有针对性地进行阅读。本套丛书由广州大学教育学院蔡笑岳教授任主编，各分册则由该册的编写者完成，在丛书的编写过程中，广州大学教育学院的雷晓云博士协助主编做了大量的工作。我们希望，本套丛书能够为广大教师的专业发展提供一定的帮助。由于教师专业发展自身及影响因素的复杂性，加之编写者的水平所限等，丛书中难免有纰漏乃至错误之处，还望广大读者能够谅解，并不吝赐教。

《现代高校教师人力资源管理》以现代人力资源管理理论为指导，探讨高校教师队伍建设；视教师为高校的第一人力资源，研究高校教师人力资源的配置、开发、调控、激励与使用，分析了高校教师人力资源的独特性，高校教师人力资源管理与一般人力资源管理的共性与个性；从现代人力资源管理理论的角度审视和研究高校教师队伍建设和管理的实际工作，强调理论研究与解决实际问题相结合，对解决高校教师队伍建设和管理中存在的问题提出了很好的对策、措施或建议。

如果说教育公平可以分为入学机会的公平、教育资源配置的公平和教育质量的公平三个层次、三个维度的话，我国现在正处于从入学机会公平向教育资源配置公平的发展过程中。 在教育资源的均衡配置中，布局调整和办学条件的均衡是基础，教师资源的均衡是关键，生源的均衡则是突破。

这是一本充满力量的书，关注了持久有效的教育改革必需的所有因素。布兰克斯坦提出了关键的战略性改革理念。他通过6个原则来指导如何进行成功、有效、可持续发展的教育改革，创建优质的学校。《创建优质学校的6个原则》是一个热情洋溢的呼吁，它整合了“武器 ”和“完整的”“信息库”（从研究领域到课堂实践），以确保领导采取系统化、可持续和有效的行动。本书不仅能鼓舞士气，而且具有实用性，绝对是有对改革感兴趣的读者的必读书。