《高校教师教育专业系列教材：新时期教师职业道德与专业化发展》所涉及的内容既充分反映了课堂教学方面的最新进展和研究成果，又贴近一线教师的教学实际，为教师在职培训和教师教育专业学生的学习提供了系统的学科教育观念、教学设计的策略以及课堂教学的科学性知识。

“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界：这是教师和校长的首条金科玉律。”著名教育家苏霍姆林斯基这句名言告诉我们：教育的成功，离不开每一个孩子的精神世界；要做一名成功的教师，必须走进每一介孩子的心灵，解读孩子的心灵渴盼和对未来的期待，在满足孩子精神世界的现实需要时，让每一个学生未来的精神世界日趋完美。

《高校科研管理实践与探索》共收录了43篇科研管理方面的研究论文。这些论文的作者均为我省高校科技管理工作者或教师，论文内容涉及高校科研管理、队伍建设、科技成果转化等诸多方面，既有理论研究、学术探讨类论文，也有实际管理工作的研讨和经验总结。

第一章 绪论第二章 教师职业与教师群体第三章 现代教育活动与师生关系第四章 教师个体的专业发展第五章 现代教师的道德素养第六章 现代教师的教育观念第七章 现代教师的知识结构第八章 现代教师的专业能力结构第九章 现代教师的身心健康第十章 教师专业发展的制度保障主要参考文献后记

《校园文化——理论意蕴与实务运作》主要介绍了文化组织文化与校园文化、校园文化的历史形态与研究思路、校园文化的基本形态等内容。《校园文化——理论意蕴与实务运作》从拟定提纲到今天最后定稿，两易提纲，三易其稿。原稿约50万字，差不多删了一半。

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2001年9月我们在职业技术师范类本科生中开设了“职业道德教育”这门课，并坚持了下来。实践证明这是很有必要而且很有现实意义的。随着社会主义市场经济的逐步建立和经济体制改革的深化，我国职业教育的就业制度、就业渠道和就业观念发生了重大变化。国家不包分配，各单位录用人时要看其知识水平、实际工作能力和创新能力，高校毕业生的出路决定了他们不仅要有扎实的专业知识和专业技能，还应该有较强的职业道德素质。