教育管理
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高校党建与思想政治教育理论和实践探索王增国，蔡世华 编高校党建与思想政治教育工作始终与国际国内形势的发展、与高等教育的改革发展大局紧密联系在一起。深刻把握这些发展变化，有助于我们始终保持清醒的政治头脑，牢牢把握工作中的主动权，增强工作的预见性和针对性。 -
思想政治理论课实践指导张庆林 等编《全国高等教育“十二五”规划教材：思想政治理论课实践指导》紧密结合教育部最新修订的思想政治理论课全国统编教材和推荐教材的教学内容和要求，立足于高职院校的办学定位、培养方案、生源状况和大学生的现实生活特点，以学生的思想实际、成长成才需要、全面素质提高为最佳结合点，旨在引导大学生学以致用，学会用理论知识解决实际问题，提高自身综合素质，从而实现思想道德和法律规范上的知行统一，成为职业型，素质型、品德型的“新三型”人才。《全国高等教育“十二五”规划教材：思想政治理论课实践指导》既可作为高校教师思想政治理论课实践教学的参考用书，也可作为大学生培养自己的社会实践能力、进行自我修养、提高自身素质的课外读物。全书由张庆林、黄志国、李乐霞制定编写提纲并统稿。 -
却顾所来径周祖翼 著《却顾所来径：大学与山水之间》收录了作者在同济大学工作期间的一些演讲报告、工作札记、旅途随笔和专业研究方面的科普性文章，从大学理念、人事管理、学术研究、旅途见闻等方面，对作者在同济大学近20年来的工作进行了简要的回顾和梳理。《却顾所来径：大学与山水之间》通过作者对古今中外大学的观察比较，提供了对大学理念和大学工作实践的体验和独特思考，记叙了作为一位大学管理者和学者在行政管理和学术研究间行走的历程。 -
思想政治教育环境论王滨 著《思想政治教育环境论：大社会视野下的思想政治教育》试图从大社会这个视角出发，或者本书称之为的思想政治教育环境出发，以期解答当前面临的严峻困惑，即思想政治教育的根本性问题在何处。解决这此问题存在什么困难？这些困难能不能克服？即使不能完全找到答案，仍至少可以对现有学校思想政治教育的改革思路有一定的启示。《思想政治教育环境论：大社会视野下的思想政治教育》供高等院校教师、学生、有关研究机构以及相关部门使用参考。 -
谁在管理我们的学校（美）康利 著，候定凯 译《谁在管理我们的学校：变化中的角色和责任》是一本从政策角度介绍和分析美国跨世纪教育改革的专著。《谁在管理我们的学校：变化中的角色和责任》作者向读者全面描绘了这场关于美国公立学校系统改革过程中呈现的图景。作者回顾了这场变革的历程，它对美国教育管理实践产生的实际影响，同时预期了这轮改革的未来可能的走向。对具体和现实问题的关注，很容易让教师们忘掉或怀疑教育改革的指导思想，各种力量交织在一起，形成一张巨大的信念、时间、规范、价值观、习惯、偏见、观点和社会关系组成的网络。新的改革就是在这样的网络中实施的。很少有人过问这样一些根本性的问题：教师和教育机构是否和政府部门一样，有义务时刻生活在公众的监督和批评下？或者，教育机构是否应该像商业组织一样，严格地服从“投资者”的利益？如果“投资者”不一而足，那么教师应该何去何从？谁是教育冲突的“主裁判”和“仲裁委员会”？在发达国家，法律和法庭裁决在促进教育发展中发挥了不可或缺的作用，那么中国的情况如何？政府推行的教育改革政策的目标通常试图兼顾教育的公平和效率的双重目标。 -
思想政治教育发展报告2011沈壮海 编《思想政治教育发展报告2011》在专题、学述、聚焦、数据、调研、学科、视窗、交流、事记等基本栏目下，组织重点篇章，集中探讨了新的历史起点上思想政治教育学科的发展思路，思想政治教育沿着人与社会两个向路而展开的基本职能及其有关基础理论问题；全面呈现了2010年思想政治教育理论研究的新进展，纵深分析了思想政治教育领域有关重大理论和现实问题的研究进展、理论成果及其深化路径；客观展现了高校青年的网络生活实态，分析了少数民族大学生国家认同的基本状况，并提出了对策建议；比较清晰地阐述了美英高校学生事务管理及价值教育的现实推进、理论思考；记述了思想政治教育理论与实践在2010年的发展足迹。 -
社会主义核心价值体系与高校思想政治教育改革研究李鹏 著《社会主义核心价值体系与高校思想政治教育改革研究》系高校思想政治教育政举研究论文集。论文从各自视角阐述社会主义核心价值体系教育的重要性，并从红色资源开发、公民首先建设、传统节日文化、中国特色社会主义共同理想、民族精神弘扬、社会主义荣辱观诸方面，对高校的思想政治教育提出真知灼见，有相当重要的借鉴拨导作用。 -
湖山灵气春风化雨陈伟群，李静 编《湖山灵气春风化雨：广东省潮州市高级实验学校德育文集》是韩山师范学院与粤东地区中小学校共建“教师专业发展学校探索书系”丛书之一。书稿共分为六辑，即道德教育、班级管理、“后进生”转化、学科教学、养成教育、教育个案。涉及德育目标和内容的选择、德育原则与方法的运用、课堂教学中的德育渗透、班级管理与指导等方面，既有个案论述，又有理论性思考，体现了教育工作者的德育素养和教育实践情怀，有利于广大中学教育工作者的参考和学习。 -
独立学院发展研究荆光辉 等 著《独立学院发展研究》以当代独立学院院长特有的观察视角，从基础理论、发展方向等方面入手，对独立学院的发展历程与定位、办学体制与运行机制、特色教育、资源配置、政策法规保障等进行了研究分析。 -
高校思想政治理论课评价论陈洪涛 著教学质量是高校的生命线，提高教学质量是高校发展永恒的主题。思想政治理论课是我国大学生的必修课，担负着对大学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育，培养社会主义事业建设者和接班人的光荣使命。党和国家非常重视高校思想政治理论课的教育教学质量，2005年中共中央宣传部、教育部联合下发了《关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》；2008年联合下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》；为了检验和评估高校思想政治理论课的建设成效，2011年教育部又下发了《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》，要求各省级教育部门组织本地区所有高校对照有关指标逐项核对自查评估。科学地评价高校思想政治理论课教学的成效成为政府、高校、教师、学生共同关心的重要课题。
