本书为国家学生体质健康标准全文。

在实施高校思想政治理论课新课程设置方案（简称“05”方案）的过程中，仲恺农业技术学院师生就思想政治理论课教学与德育实践进行了认真探索，形成了一批成果。《教学相长育新人：思想政治理论课教学实践论文集》是其精粹之汇集。《教学相长育新人：思想政治理论课教学实践论文集》既有教师研究教学改革的论文，更有大学生开展德育实践的调查报告，师生教学相长，共谱育人新篇章。《教学相长育新人：思想政治理论课教学实践论文集》可供高校思想政治理论课教学管理部门、理论课教师和广大学生参考。

《教师教育改革与教师专业发展：国际视野与本土实践》是关于教师发展研究的论文集，收录的绝大部分论文、报告选自“国际教师教育论坛”；同时也收入了我国教师教育研究领域的一些重大研究成果和政策建议。它们反映了政策、学术、实践等三种不同的视角，丰富了我们关于教师教育改革和教师教育发展的思考，将有益于中外教师教育的发展。

《历史上的今天》从鲁迅到托尔斯泰，从莱特兄弟到王选，从慈禧太后到克林顿，从莱茵河到天安门，从诺曼底登陆到香港回归……人类祖先的辉煌与衰落、成功与失败便呈现在青少年读者的面前。从《历史上的今天》中，青少年能了解到战争使人类珍惜生命，政治使人类实现梦想，科技使人类前进发展，人文使人类智慧飞扬……历史的人生就如同被弃于太空中一般，或许可以安逸地自由飘荡，但对于从何处来又往何处去却会始终彷徨。《历史上的今天》从凡尔敦绞肉机到纳粹集中营，从南京大屠杀到卢旺达大屠杀，从《南京条约》到香港回归，从莱特兄弟到“阿波罗”11号，从文艺复兴到新古典主义……历史也正是在无数民族和国家的盛衰存亡中，在无数的科技和文化的进发涌现中被定格和纪念的。希望《历史上的今天》能让大家参考先辈的脚印作为前行的坐标。

教育的创造往往是从教师开始的，而教师的创造源于教师的人格特征，人格是评价每个人的道德行为的重要尺度，是对外界具有重要影响力的关键性链条。学校教育的功能五花八门，其中有两种功能是特别主要的：一是系统地、完整地向下一代传递遗产（包括有形的和无形的），并且在此基础上培养他们的创造性倾向；二是形成学生的人格，而现实是前一种功能得到了极大的重视和发展，后一种功能在很多进候则往往处于无人问津的、顺其自然的状态。随着从教者对这一功能的漠视，教育中才出现了许多让人无法理解的问题——高分低能及表面看起来的优等生大多格不健全，这就迫使所有的教育者深思：教师在教育、教学中会影响学生的人格吗？如果会，又将怎样的影响？在教育、教学中，教师自身的人格会发生变化吗？如果会，又如何将师生人格的相互影响引向健康的发展方向？

《凭什么让学生服你》“亲其师，信其道。”作为一名中学教师，凭什么让学生对你亲近有加？凭什么让学生信你所传之“道”？怎样才能收服每一个或善感、或叛逆，或懵懂莽撞、或桀骜不驯的学生的心？怎样才能真正获得学生的佩服、信服、折服、心服口服？在《凭什么让学生服你》一书中，作者用最平实的语言，最丰富的案例，讲述着作为一名时时处处关心，爱护着学生的普通教师，如何用心，用脑，用情去打动孩子的心，收获学生的爱。作者提出了很多全新的观点。“师生之间的理解具有时间差”，告诉广大教师，“老师对学生的理解应该是‘现在进行时’，而学生对老师的理解却是‘将来时’”，您的心血绝不会白白付出；“给学生一个意料之外”，提醒广大教师，“在爱与理解的基础上，增加些艺术性，不仅增加成功的概率，而且乐在其中”；“小题大做与大题小做”，建议广大教师具体问题具体分析，小题大做，孩子受益终生；大题小做，老师省心省力。全书中一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事，穿插在每个章节之中，展现了一位名师的教育艺术，机智幽默的对白，独具匠心的设计，妙趣横生的情境，让读者在不知不觉中，感染到了作者育人的热情，也领悟到了教书育人的真谛。

《学校文化建设与管理研究》一书分为上篇与下篇两部分。上篇从理论与实践两个层面，对新形势下学校的物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等方面进行了分析，对学校文化的层面、功能，学校文化的结构与构建。学校文化建设的主体及在文化建设中的作用，以及学校文化建设效果评价的基本原则与方法等方面进行了深入的探索。下篇重点从学校文化管理的视角。紧贴学校文化管理的实际。对学校文化管理的本质、要素及特征，学校文化管理的基本原则，学校文化管理的机制与途径，学校文化管理的操作方式等方面进行了全面阐释。

美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论，他认为人有五个层次的需要，依次为生理、安全、归宿（社交）、爱和尊重、自我实现的需要。自我实现是高层次需要，其目标是发挥自身潜能、实现人生价值。

本书为第二版，是全国中等职业技术学校教材，在修订过程中，力求使本书体现以下三个特点：第一，遵循心理健康教育的基本规律。第二，淡化学理性，强调可读性。第三，在心理问题的自我诊断和自我调整方面做了一些有益的尝试。本书在各个章节均设计了“试一试”“探究与体验”等实践性栏目，帮助学生运用相关知识进行自我心理体验、自我心理诊断，甚至做一些简单的自我心理调整，力求使这本普及性教材能成为学生自我心理辅导的实用手册。

《中国道德教育的现代转型与重构》系和谐社会建设丛书之一，系统论述了中国道德教育的现代转型与重构，具有极高的学术价值。