《高校教师教育专业系列教材：新时期教师职业道德与专业化发展》所涉及的内容既充分反映了课堂教学方面的最新进展和研究成果，又贴近一线教师的教学实际，为教师在职培训和教师教育专业学生的学习提供了系统的学科教育观念、教学设计的策略以及课堂教学的科学性知识。

《校园文化——理论意蕴与实务运作》主要介绍了文化组织文化与校园文化、校园文化的历史形态与研究思路、校园文化的基本形态等内容。《校园文化——理论意蕴与实务运作》从拟定提纲到今天最后定稿，两易提纲，三易其稿。原稿约50万字，差不多删了一半。

本教材依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》和教育部《普通高等学校军事理论课教学大纲》的要求编写而成。除了系统论述世界军事、中国国防、军事思想、军事高技术和高技术战争这五大领域的前沿问题外，还增加了如何增强学生参与国防建设的意识、国防科技工业体制创新、建立应战应意的共同平台等内容。教材的编写本着厚今薄古的精神，少史多论，力求最新；少一般介绍，多深入浅出的分析；少孤立的叙述，多军事、政治、经济的综合研究；少现象性的描述，多从现象到本质的剖析，通过揭示内在规律而对学生有更多的启发性。

《大学生健康教育教程》内容包括健康和健康教育，大学生心理健康，营养、饮食与健康，大学生常见传染病，大学生常见内科疾病，大学生常见外科疾病，大学生常见口腔疾病，急救，药物基本知识，常见检验及检查结果的临床意义等10章。全书内容简明扼要，针对性强，重点突出预防及应急处理，融科普性、可读性和实用性于一体，既可作为大学生健康教育的讲座教材或试用教材，又可供各高等院校从事大学生健康教育工作的人学习参考。

《动态教师：教育变革的领导者》从两位假想的典型教师在多领域的行为表现、内在特征、指导思想、工作策略等方面入手，描述并分析了动态教师所承担的相互关联的七种角色，并针对师生互动、动态教学、教师的在职成长、家庭一学校一社区一社会的关系等问题进行了深入而富有启发性的探索，诠释了成功教师所应具备的素养、方法和态度，为广大一线教师立体地描绘出成为动态教师的可行愿景。相信通过对《动态教师：教育变革的领导者》的阅读，每一位教师都会从中发现一些能够触动自己的教育观念、启发自已的教育实践的闪光点。

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教师的幸福感不仅关系到自身的身心健康，还关涉到学生的成长进步与学校的整体发展。本书通过对教学中的幸福感与压力的原因分析，寻找切实可行的提高个人幸福感、促进专业发展、改善生活品质的方法与策略，从而引导广大教师踏上幸福之路。　这是一本关注教师整体幸福感的实践手册。全书通过对教学中的幸福感与压力的原因分析，寻找切实可行的提高个人幸福感、促进专业发展、改善生活品质的方法与策略，从而引导广大教师踏上幸福之路。书中内容具有普遍性、指导性与可操作性，所提供的不仅仅是方法与策略，更重要的是体现一种正视现状、勇于改变的态度和观点。 本书不仅适合教师，对于其他行业的从业者也有广泛的指导意义。毫不夸张地说，越早看到这本书，就会越早从中受益。

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《学校心理健康教育：实施与管理》并不打算在许多讲授学校心理健康教育工作方法的著作中无谓的增添一本，而是要着眼于学校心理健康工作的实施和管理方面的内容，为您——无论是校长、主任、教师，或者是负责学校心理健康工作的专职或兼职人员——提供一个学校组织实施心理健康工作的全景图。这个全景图将为您与您的学校更好地开展心理健康工作提供一个极具参考性的行动方略。具体说：《学校心理健康教育：实施与管理》主要涉及了心理健康教育的以下内容：心理健康活动课程与心理辅导；学校心理健康测评与测验；学校心理健康教育的组织管理；学生心理档案的建立及应用；心理健康教育人员的培训与管理；教师的心理健康与心理教育能力；学校心理健康教育的保障。《学校心理健康教育：实施与管理》的读者对象主要是：校长以及主管心理健康工作的副校长；学校主管德育与心理健康工作的主任；学校以及教育行政部门负责德育或心理健康工作的管理和教研人员；从事学校心理健康或德育工作开展方面问题研究的理论工作者。

《花季前夕风满楼》是一本探索初中生心理成长的故事。本书不仅提出了问题，更通过具体情节和细节反映了老师、家长对亲的教育理念和方法的探索。我们从书中看到，学校教育应当从改善师生关系做起，因为亲其师才能信其道，才能让教育进入心灵。教育的核心是培养人格，只有健康的人格才能培育出健康的人格，只有高尚的道德才能培育出高尚的道德，在与时俱进、充满创新意识、充满社会责任感的教师和家长的影响下，孩子就会充满独立自主、团结创新、自尊自爱、自强不息的精神，去思考人生的目标、人生的理想。“把握生命的每一分钟/全力以赴我们心中的梦”。学生在阅读这些关于同龄人故事的同时，就在进行着心理的训练与教育，而对于那些初中学生的老师们，这是一本走进学生心灵的教科书。