本套教学参考书配合教材分一、二、三册。每册的内容均由以下几部分组成：即每章教学目的、具体要求、教学重点、教学难点、逻辑结构分析、教学方法建议、教学参考资料。其教学目的与要求确定得十分明确，教学重点与难点设置得力求准确，课文的逻辑结构分析细致且透彻，教学方法的建议也很有特色，参考资料内容又十分丰富。因此，本教参将可成为广大健康教育教师搞好课堂教学的得力助手。

本书介绍了师德研究的对象、方法及其任务；道德与职业道德；教师劳动的道德意义与劳动的特征；关于中西教师职业道德的比较等内容。

公共心理学参考书。本书内容由四部分组成：第一章，原理篇；第二章，咨询篇；第三章，训练篇；第四章，测验篇。各章又根据人的心理结构和人的心理主要问题编辑案例，结构体系完整、严密。

全国中小学教师继续教育教材。作者将自己作为著名特级教师的经验归纳起来，从学习、实践、研究、写作和成果推广五个方面，论述了如何实现教师自身全面充分的发展。

本书主要就心理素质及其教育的性质、内容、原则、方法、评估，以及它与心理卫生、教师心理素质关系等诸问题进行探讨与分析。

本书介绍了十年前后城市青少年性意识与性行为变化，青春期教育地区比较，青春期和性教育的理论与历史等内容。

本书分三编，第一编主要对高考生进行考前的心理辅导和智慧的启迪；第二、三编主要阐述高考生的青春期身心发展特点和心理特征，指导考生进行自我情绪调节和创新能力的培养。

本书阐述了青春期男女对异性产生好感是一种正常生理现象，关键是要合理引导，让他们正常地、健康地与异性交往，本册探讨了男孩们的心理困惑。

本套丛书是国家重点课题“欣赏型德育模式建构研究”主要成果的汇集。我们将“欣赏型德育模式”所追求的核心理想或理念感情地表达为“美丽的德育”。“美国德育”是一个最伟大的理想，又是一个最平常的风景。说她是一个最伟大的理想，是因为本课题的雄心是希望通过自己的探索找寻到一种解决“世界性德育矛盾或难题”的答案——种既要避免强制灌输、又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案。我们的梦想是：通过我们的努力让德育成为一个最人道的事业，成为一道最美丽的风景！　一直以来，如何对孩子进行合理的教育是一个永远的话题。本书提倡了一种既要避免强制灌输、又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案。这个过程其实是对学习主体道德自主建构的帮助过程，是学生价值观念的转化过程，形成一个“价值引导与自主建构的统一”，非常适用于现代教育事业。

本书从心理学角度，运用教育心理学、学习心理学、阅读心理学等理论知识，结合语文教学实践，探讨了语文教学的基本原理和心理规律。