为更好推进党的十七大精神“三进”工作，王晓三、尹燕萍和庄园按照十七大所提出的重大战略思想和战略部署，围绕九个方面的专题，组织有关人员编写了《大学生思想政治教育教材：形势与政策教育简明读本（第3版）》。此书共有九章，内容包括：中国特色社会主义道路，树立和落实科学发展观，社会主义核心价值体系，党的建设与社会主义民主政治，中国和平发展道路与国际社会的和谐发展，经济全球化与中国经济发展，六个“为什么”等。

《当代德育基本理论探讨》从道德教育的人本学基础、道德教育与当代人之生成、个体德性形成的基础、现代化历史境遇中的道德教育、人文教育与科学教育的融合等几个角度，集中介绍了德育的本质、德育对个体德性形成的重要影响、当代中国道德教育的价值指向、生态危机与道德教育等问题以及市场经济条件下的道德教育。

“德育原理”作为一门独立学科的诞生，若以法国教育家涂尔干《道德教育论》（1925年）一书的出版为标志，至今只有80余年的时间；在我国，若以华东师范大学、西南师范学院、南京师范大学、安徽师范大学、湖南师范学院、天津师范大学、北京师范大学、山东师范大学八院校协作编写的《德育原理》（1985年）作为第一部比较系统的德育原理著作，则仅有不到30年的时间。与其他学科相比，她还是一门比较年轻且尚显稚嫩的学科。但是，由于德育原理所研究的德育现象和德育问题，随着社会政治、经济、科技和文化的发展而处于不断更新和变化之中，特别是改革开放以来，我国经历了社会转型和思想道德观念的巨大转变，这些都促进了德育原理这门学科的多元化和科学化研究。对此，有学者就指出，我国当代德育理论的发展大致经历了科学化（1981-1988年）、现代化（1989－1998年）和人性化（1999-2005年）三个不同的发展时期。德育原理学科研究在我国虽然起步较晚，但其发展速度极为迅猛，前景无比广阔。面对这样的形势，对德育原理学科体系进行经常性的反思与重构，就成为德育理论工作者义不容辞的神圣责任。正是基于这样的考虑，我们联合国内一批致力于德育原理研究的专家和学者，在充分酝酿讨论的基础上编写了这部《德育原理新论》。

《思想政治理论课：教育教学探索与改革》内容包括高校思想政治理论教育应加强针对性实效性、知行合一播种坚定政治信仰、科学发展观统领下的高校思想政治理论课教学改革、论思想政治理论课对大学生人文精神的培养、大学文化的教育功能、思想政治理论课从教材体系到教学体系的转换环节研究、关于马克思主义理论学科与思想政治理论课互动关系的思考。

《德之道》在古代称为“教化”。《学记》“建国君民，教学为先”中的“教”，在某种程度上就是指“德育”，故历来受到统治者及社会各界的重视。直到中华人民共和国成立初期，我国的教育目标是按“智、德、体、美”这样一种顺序表述的。大约到了20世纪50年代中期以后，我国的学校教育便开始将德育置于“首位”，复又受到空前的重视。正如许多人看到的那样，虽然“德育”在认识上被提高到“首位”，但在教育实践中这种认识往往不能到位，学校德育的实效一直是困扰教育工作者的一个难题，并屡屡受到责难。究其原因，当然有很多，譬如应试教育久盛不衰，譬如办学思想不够端正，譬如“书中自有黄金屋”传统观念的顽固作祟。但是，长期以来我们缺乏对德育自身的科学研究与系统探索也是一个重要原因。事实上，德育有“道”，德育有其独特的规律。

《德育学原理（全3册）》以十个与德育有效性密切相关的问题为基本框架，围绕“主体性道德人格培养”和“人的和谐发展”这两个时代主题对德育的基础性问题进行了探讨。

《思想政治理论教育新探索（2009）》分为马克思主义基本原理研究、马克思主义发展史研究、国外马克思主义与当代思潮研究、马克思主义中国化研究、思想政治教育与高校管理研究、学科建设与教学研究等七个部分，收录了论马克思幸福思想及其当代意义、恩格斯对《关于费尔巴哈的提纲》的“家庭”部分修改的意义、哲学心理主义和维特根斯坦的“意向性”理论、共同富裕和中国特色社会主义、大学生自我效能培养中教师应该注意的几个问题等内容。

大学生是民族的希望、祖国的未来。大力弘扬古田会议精神，全面加强大学生思想政治教育，有利于帮助大学生了解祖国的历史和文化，增强对祖国、对民族的热爱；有利于帮助大学生自觉把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识自己肩负的历史使命；有利于将古田会议精神熔铸于青年大学生的精神和品格之中，激发大学生为祖国繁荣富强而努力学习、奋发成才的热情；有利于培养青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

《大学生思想政治理论课社会实践》内容共分三篇，具体包括理论篇，第一章：大学生思想政治理论课社会实践；第二章：大学生思想政治理论课社会实践课题；第三章：大学生思想政治理论课社会实践活动；第四章：大学生思想政治理论课社会实践报告的写作；习作篇：星星之火起燎原势：舟山家庭工业的调查报告；规章篇：浙江海洋学院关于《大学生思想政治理论课社会实践》课程的规定等。

建设新农村，农民不仅要有富裕的生活，还要有文明的行为和高尚的道德情操。《大爱无疆（美德故事）》讲述了那些民风淳朴的村庄里所发生的感人故事。故事体现了新型农民尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、团结邻里，以及助人为乐、遵纪守法等优良美德。他们的言行推动了文明乡风的形成，也推动着新农村建设的进程，弘扬美德成了新农村里的新风尚。美德之花在古朴的原野上灿烂地绽放，四方飘香。