该博士论文从社会生态学的角度，研究中国大陆中小学班级环境的基本构成，班级环境对于青少年发展和适应的影响，以及班主任教师对班级环境的制约作用。

本书围绕科学学习和教学的一系列重要理论和实践问题，介绍有关科学学习及教学的基本心理学原理，以及近二十年来国内外先进的研究成果。

本书预测即将到来的知识经济对文化、教育、学习、工作、人际等多方面将引起的新情况、新变化；探讨这些新情况对高等教育、特别是对人的素质提出的新要求；分析新情况下高校德育在人的全面素质的培养和开发上的作用、功能；探索新情况下高校德育的新理念、新途径、新方法。本书使用了“网上人际”、“网络德育”等新理念，力图运用较新的资料，从学科前沿和观察的视角来研究高校德育的若干特点和规律。本书属于前瞻性的课题，只是众多研究中的沧海一粟。

本文以大历史观和长时仙理论为方法论指导，主要目的在于把高等教育人文精神重构在实践置于大范围的时间背景中，探寻出高等教育人文精神重构的历史合理性，以及明确高等教育人文精神重构的现实可能性。\t\t

编辑推荐：本书是教育科学分支学科丛书中《教育行政学》分册。全书共分十一章，其内容包括管理思想的演变和教育行政管理；教育行政体制和教育行政机构；教育组织及其管理过程和原则；教育行政领导等等。本书内容全面，条理清晰，结构合理，融科学性、系统性、理论性及学术性为一体，可供教育工作者参阅。

《美国一瞥》记录作者同教育界的同事到美国参加关于教育改革的培训班时的所见所闻。内容包括：空中印象、大学印象、感受美国政治、美国也有荒凉的地方、田园风光的纽约州等。

为推动教师职业道德教育活动的开展，我们编写了这本案例集，仅供参考用。案例选择较为广泛，选择出处书中都已注明，特向原作者表示衷心感谢。《教师职业道德案例选析》的出版得到了北师大出版社领导的大力支持，责任编辑倪花同志负出了艰辛的劳动，在此表示衷心感谢。

国家“十五”重点图书。本书论述职业资格的关系，职业资格考试的内涵、范畴、属性、社会功能、方式方法和运行环境，职业资格证书与人力资源开发的关系。

考试是教育中不可缺少的一个重要环节，考试成绩是“因材施教”的依据，是教育效果评价的依据，是教育资源分配的依据。考试在教育中发挥着这些重要作用的同时，也产生着不容忽视的负面影响。在一个中国学生的成长道路中，考试不仅成功地用追求功名利禄的外在学习动机取代了他原有的基于兴趣和好奇心之上的内在学习动机，不仅成功地驱使教师们热衷于传授知识而几乎忘记了发展学生的健全人格和培养学生的实际能力，而且非常成功地扫荡了学生们的创造力，尤其是成功地灭绝了学生们提出问题和产生疑问的能力。于是，中国学校中培养出来的学生，往往对眼前明摆的问题视而不见，往往对本来十分可疑的东西深信不疑。这种倾向，在对待考试的问题上，表现得尤其突出。

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