本书涵盖大学战略管理可能涉及的全部内容，包含6部分共18章：第1部分大学战略基础，包括战略与战略管理，大学战略管理导论，战略思维与大学战略管理，大学的核心价值观、使命、愿景和定位共4章；第2部分大学战略分析，包括大学外部环境分析，大学内部条件分析共两章；第3部分大学战略制定，包括大学战略目标，大学战略结构和战略制定原则，大学总体战略，大学竞争/专项战略共4章；第4部分大学战略实施，包括大学战略实施概要，大学战略的分层实施，大学战略实施的资源保障，大学战略实施的组织保障共4章；第5部分大学战略控制，包括大学战略的有效控制，大学战略评估共两章；第6部分大学战略支持，包括大学领导与大学战略管理，大学文化与大学战略管理共两章。本书的特色主要表现在内容的完整性、综合性、重落实、指导性和普适性。本书读者对象主要为五类群体：一是博士研究生，主要包括教育博士专业学位研究生和公共管理博士研究生，作为核心课程教材；二是以大学校长为主体的校领导及其领导下的大学规划部门，用于制定和实施大学战略规划参考；三是其他各级各类学校领导，用作制定和实施本校战略规划参考；四是研究大学管理和大学治理的专家学者，作为研究参考；五是各级教育行政主管部门的领导和干部，作为工作参考。

当代中国在教育领域进行社会主义核心价值观教育，能够较好地解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在教育领域进行社会主义核心价值观教育，对大学生的社会主义核心价值观认同培育非常重要。本书着重针对大学生群体讨论社会主义核心价值观认同培育问题，包括社会主义核心价值观认同培育的必要性、培育大学生社会主义核心价值观认同面临的问题与挑战、培育大学生社会主义核心价值观认同的路径探索等方面内容，希望由社会主义核心价值观激发每一个公民的创新活力，共同推进当代中国的繁荣发展！

本书以联合国儿童基金会相关项目的实践研究为基础，内容紧扣当前政策核心，杜绝幼儿园“小学化”，配合幼儿园游戏课程改革，收集、整理、筛选幼儿园关于游戏的问题数百个，并精选100个进行解答。如：混龄游戏怎么开展？游戏就是玩吗？怎样让自发游戏成为有效学习？等等。精选的问题集中反映了广大一线教师的困惑与需求，专家回复针对性强，可操作性强，非常适合学前教育从业者使用。

本书系一本有关学校校外教育研究的论文集，由上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市校外教育协会 、上海市科技艺术教育中心编选。为推进本市校外教育的研究和实践，提升本市校外教育研究水平，培育上海市校外教育研究队伍，推动本市校外教育发展，2021年，市基金会联合上海市校外教育协会、上海市科技艺术教育中心，举行了校外教育优秀论文评选活动。现将获得一二等奖的45篇论文，汇编、出版，固化实践探索成果，以便学习、交流、推广。

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这是一本教会学习者如何学习的书籍，适用于学生、工作职场人员和家长。通过“LS学习策略规划体系”将学习方法翻译成为可实操的学习步骤和动作。本书告诉学习者，学习没有捷径，必须脚踏实地才有收获；学习也有捷径，只要方法科学就能少走弯路。本书对学习状态、学习习惯和学习方法进行了总结，重点介绍了错题管理、考试管理、和日常学习习惯，其中对于重点环节都有步骤、动作、实操经历、工具。

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本书重读中国文化名人苏东坡诗文和相关其人其文研究著作，描述东坡人生起伏历程，观照东坡超越时代的思想精华。书稿兼顾学术性和可读性，可吸引读者开卷，走进东坡，研读经典，领略苏东坡忧民爱民，“达则兼济天下，穷则独善其身”，勇往直前的情怀和精神。他是诗人，用笔写了很多不朽的作品，他的生活、生命本身也是诗，而且是更动人、更伟大的诗篇。对于千百年来的读者来说，苏东坡，不仅是他的名字，还意味着一种人生态度，指代着别样的人生观、价值观，给人以无尽的有益启示。

劳动课程是义务教育阶段新增加的一门课程。和以往劳技课程和综合实践活动课程不同，此次课标强调了四个方面的劳动素养，即劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神，劳动教育外延内涵的变化对基层学校是一个挑战，尤其是劳动素养的后两个维度究竟应该如何培养。本解读就是想为教师解困：用教师听得懂的语言深入浅出地解析相关理论，用典型的案例为教师提供可借鉴的参照。义务教育阶段的劳动课程标准既分年段又分领域和任务群，这为书的结构和内容的撰写提供了良好的基础，本书将全方位覆盖劳动课程标准的各个部分，不会有结构性的缺失。

《义务教育化学课程标准（2022年版）》案例式解读 立足于新修订的《义务教育化学课程标准（2022年版）》，聚焦新 课标核心理念，针对化学教学实践难题，结合一线鲜活案例，展开深度解读，充分阐明新课程标准的内涵、特点、价值与应用策略，为新课程标准勾勒出立体、丰满、生动的形象。理论解读有深度，案例评析有厚度，观点描述有宽度，为一线化学教师开展教学和研究提供专业的理论引领和鲜活的案例示范，帮助一线教师迅速落实新 课标。