学术期刊网络出版是学术期刊在互联网新媒体时代的新现象和新事物，具有自身的规律，研究学术期刊在媒介融合中的方式、网络出版的体制机制和政府规制，丰富和深化了新媒体时代下学术期刊出版与管理理论，能够从理论上分析和指导学术期刊网络化发展。本书运用文献研究法、比较分析法和调查研究法等方法，系统地研究学术期刊在媒介融合中的网络出版机制、评价方法和政府规制问题。

本书以转基因技术及食品、食品添加剂、雾霾议题、PX项目、疫苗议题、慈善募捐活动为例，研究科技争议的科学传播，深入探究在新媒体环境下公众参与科学模型的理论内核，分析其遭遇的理论与实践挑战，通过对媒介呈现出的公众对科技知识的需求、科学媒体关系、以及科技争议的传播效果的研究。同时，本书较为系统地探讨了科技争议中的参与主体、新媒体中的信息传播规律……

独联体国家包括俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚和摩尔多瓦。中国企业对独联体国家的直接投资流量分布不均，主要集中在俄罗斯，累计投资流量比重超过了88%。中亚五国包括哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦和土库曼斯坦。中国对中亚五国的直接投资主要集中在哈萨克斯坦，中国对哈萨克斯坦的直接投资存量在 50%以上。研究独联体国家和中亚国家的税收政策和税务风险，具有一定的现实意义。

脱贫村开放治理研究创新性提出了脱贫村开放治理是治理主体、治理结构、治理过程和治理方式的有机统一。其中，治理主体是脱贫村开放治理的基础，治理主体的开放体现为治理主体的自为多元。治理结构是脱贫村开放治理结构载体，治理结构的开放体现在治理结构的弹性化。治理过程是脱贫村开放治理的核心，治理过程的开放体现为多元治理主体对治理过程的有效介入。治理方式是脱贫村开放治理的工具支撑，治理方式的开放体现在治理方式的现代化。

本书立足乡村社区的旅游发展，突出乡村社区由传统走向现代、由农业走向服务业、由封闭走向开放、由贫困走向富裕的变迁视角，从理论上揭示乡村社区能够成为一个旅游社区的内涵、特征、条件与机制，以及乡村旅游社区系统结构，同时，结合当前全域旅游发展的模式要求，构建旅游发展的民生质量评价指标体系，依据当前乡村社区旅游发展的矛盾和冲突，分析乡村旅游社区的利益均衡机制……

在历史进程中，基本医疗保险欺诈是个语境概念，存在最广义、广义和狭义三种概念界说。在部门法体系中，基本医疗保险欺诈可以定性为一种责任追究的法定主义层面的欺诈。比较基本医疗保险欺诈类型化的国际经验，我国应构建以错误、滥用、狭义欺诈、腐败为序列的规范类型体系，进而明晰相应的规制路径。基本医疗保险欺诈风险的谱系结构决定合规治理是其优选应对，而元规制则是基本医疗保险欺诈风险合规治理的策略选择。

精益思想起源可追溯至16世纪的威尼斯。通过优化流程，威尼斯造船匠可以在一天内以更少的材料和工作量组装一艘船。精益思想后来进入汽车行业，在丰田zui具开创性，后被麻省理工学院的研究人员推广并西方化。精益就是用更少的资源做更多的事情。为了让教学更高效，学生有更好的学习成果，作者介绍了如何将精益思想引入教育实践，如何通过改进关键领域，用更少的教学、资源、教育技术、教师培训实现更好的教学成果。实现这一目标的关键在于优化教学过程，拥有更高效的教学设置。作者基于“可见的学习METAX数据库”中53 000多项研究的900多项系统报告，探究了教育实践中的zui有效措施，提出了一个精益教育模型，包括目标确定、实施落实、评估影响等五大阶段，并提供了每一阶段执行的具体步骤和建议，可帮助学校领导者和教师实现更大的教育成就。他们还从精益教育的角度重新审视了当前的教育，并提出如下观点：？·或许学生每周的学习时长可以大幅度缩短；？·或许可以通过混龄课堂让学生更高效地接受教育；？·或许因地制宜的课程安排、教学设计和课时设置是更具成本效益的提高学生成绩的方法；……对于每一位想要让教师团队更高效的领导者，以及每一位想要自己的教学能帮助学生zui大化学习成果的教师，本书都是值得一读的佳作。

全书由三部分内容构成。第一部分是绪论，探讨了自实践而来的问题逻辑，并分析探讨实践路径。第二部分由第一章和第二章构成，探讨主题班会活动研究的理论形成逻辑，确立基本的探讨框架，构建了班会活动设计与实施的整体框架及实践范式。第三部分由第三章到第十章构成，围绕主题班会活动设计与实施的学生分析、背景分析、主题设计、目标设计、系列化设计、结构设计、实施设计及反思设计展开探讨。

家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，父母和教师分别是这两大环境的施教者。所以，对幼儿的教育，家庭和学校、家长和老师应积极沟通，形成合力，实现家园共育。但是，因为各个家庭的背景文化差异，老师与家长的沟通技巧与方式水平不均，家园共育工作成为教师面对的一个棘手的问题。崔利玲园长结合自己多年的教育、科研经验，总结了101条家园共育的建议，为家长、教师之间的有效合作，为家园共育有效开展提供了很好的指导。

《发挥你的教育领导力——数字转换模式下分散式领导力的优势》讲述了美国穆尔斯维尔学区通过数字化方法传播领导力到学区各个层级的过程，围绕“领导力”的主题，展开论述与领导力发现和培养相关的各个环节。它描述了无处不在的共享领导力如何使一个学区成功将愿景与文化完全整合，让整个教育体系中的每个人都发现并发挥自己的领导力。这部书也帮助教师知晓，如何培养成为领导人的方法，学习以各种角色担任领导人，学习领衔数个正式或非正式的领导力项目；如何认识深度学习，并理解深度学习的力量；如何取利于数字资源，将个人追求与数据结合并让学生取得令人惊叹的学业成绩。本书观点富有启发意义，具备应用操作价值，能为我国教育的实践发展提供借鉴方案。