质的研究指导是目前我国教育界日益盛行的一种研究方法。本书通过大量的研究事例形象地给读者展示了质的研究从研究设计、资料收集和分析到研究报告的撰写这一过程的具体操作方法和技巧，并揭示了教师深入教育情境，是实现“教师即研究者”的最佳途径之一。本书通俗易懂，实用性、操作性较强，对中小学教师开展的研究具有现实指导性。

中小学信息技术教育师资培训教程。本书共有7章，包括：“现代教育技术概述”、“基本设备和设施”、“教学设计的理论与方法”、“幻灯投影教材的制作”等。

《校本研究指导》是国内第一本系统论述校本研究的作品。以校本研究为研究对象，较为详细地分析了校本的含义、问题的确定、方案的设计、研究方法的运用、研究成果的呈现，以及如何通过校本培训提升教师研究水平等问题。《校本研究指导》采用案例与评价相结合的方式，意在为中小学管理人员和教师提供可操作的校本研究方法，也可以作为中小学校本研究的培训教材。

《科学课程论》探讨了基础教育中的科学课程问题，着重讨论了综合科学课程的理论和实践问题。《科学课程论》内容包括11章，可分为四个部分，第一部分即第一章“课程和课程论”，介绍一般课程论的有关基础知识。第二部分由五章组成，内容为科学教育和科学课程的历史发展，包括典型案例研究。第三部分是作者对综合科学课程编制的理论研究，从课程的教育哲学和课程要素的角度进行，共分三章。第四部分分为最后两章，内容是综合科学课程的实施和发展展望。以上这些内容，不论对科学课程理论的研究和发展，还是对综合科学课程教材的编制和实施，应该都具有重要的参考价值。

一种理念，一种规范要站化为具体的运作，需要寻求“中介”，找到它们的环节。就课程实施而言也是如此。新课程的理念通过“教学设计”形成一条明晰的思路，就能将步骤安排、策略选择、方法组合等纳入一个便于把握的框架。把“教什么”、“怎样教”、“效果如何”统一起来。这就是本书的着眼点和主要内容。

本书是作者长期以来的一些文章和讲话整理汇集而成的。对未来教育的模式发表了自己的见解。并且重申了自己对教育事业的认识：教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。表达了作者参与教育研究与实践的热情

本书是上海市关于高等自学考试教育的文集，其体会文章有：自学之路、实打实的文凭、寻找另一片蓝天、永远停泊的记忆等。

梦幻的珠珠包包——手工艺的流行奇迹仍持续发烧着……二十一世纪来临了，在这快速变迁与充斥虚拟的年代里，我们不能不惊讶于“串珠”DIY竟能跨世纪地流行，而有欲罢不能之势；从小饰品，吉祥物、戒指、项链、手机袋到串珠包包等等，琳琅满目、目不暇给，展现了串珠DIY充满变化与多样的设计。许多同时在复古与创新、摩登与保守、实用与装饰的巧思中创造出适合各个年龄层所热爱的作品，为手工艺界创造出一股梦幻而又实惠的流行潮。

本书涉及多媒体教学网组建、管理与维护等知识，内容主要包括：多媒体教学网基本知识，现代计算机网络的发展知识，多媒体教学网工程需求分析及其建设方案基本要素，多媒体教学网应用网络服务系统的建设和多媒体教学网络安全等。通过学习本书，读者可以进一步增强对多媒体教学网工程的了解，丰富多媒体教学网建设和管理的经验，能够清晰地掌握整个多媒体教学网建设和管理的多方面知识。全书重点针对目前我国中小学和大专院校的情况作讲解。由于这些学校经济实力、网络需求、发展水平都参差不齐，所以本书尽量从多方面考虑，勾画出不同的多媒体教学网建设方案和蓝图。本书结构分明，重点突出，内容翔实。读者对象主要是有多媒体教学网建设需求的学校管理人员，负责多媒体教学网建设、管理的教师以及学生和对多媒体教学网络组建和管理有兴趣的朋友。

随着现代教育资源在教学过程中的广泛应用，教学设计理论已被应用到各种教学过程的设计中。本书是在全国中小学多媒体教学设计方案评选活动的基础上，挑选出初中语文、英语教学设计的优秀作品38篇汇编而成。各篇教案特色鲜明，能够充分体现现代教育思想与理论，注意教师的主导作用与学生的主体作用的发挥，注重学生的实践能力和创造性思维能力的培养。同时本书遴选了部分与多媒体教学设计方案相配套的多媒体课件制成光盘，与本书一起出版，使本书更有实用价值和参考价值。本书可供广大中学教师及教育研究工作者参阅。