国家自然科学基金委员会数学天元基金资助。本书通过学校数学的可能的线索的五篇短文，表现了数学的丰富性，反映出数学内容的生动性和应用的广泛性。可帮助激发人们的想象力。

本书广泛涉及古今中外的诗、书、画、音乐、雕塑及民间的文学艺术作品，阐明了美育的目的、内容、方法、途径等各方面问题。

本书在马克思主义两种生产理论的基础上，提出了现代社会的物质生产、精神生产和人才生产三种生产理论，它们共同构成了社会的整体生产理论系统。本书从建构人才生产的理论与方法体系出发，对人才生产中教育造就人才的一些基本理论问题提出了教育教学的综合概念，对教育教学的学生的自学与自我教育等一系列的理论与方法问题，进行了新的整体的分析与论证，从而使新的教育基本理论和新的教育教学理论与方法成为人才生产理论与方法体系中的一个主要组成部分。

从文言文教学到白话文教学，是我国语文教育发展史上一次深刻而彻底的变革，是传统语文教学向现代语文教学转变的历程，从此，语文教学开始踏上现代化之路。这次变革的发生，根源于我国近代社会政治经济发展的客观要求以及语文教学自身的内在发展逻辑。语文学科独立之后，语文教学的主要任务是学习语言文字这个最重要的交际工具。面向大众、面向现实和注重学生主体性的现代教育与文言文教学形成了不可调和的矛盾。这些矛盾运动的结果是现代教育抛弃了文言文，而选择了白话文。与此相关的教育法令和学制等是这次变革的明确标志，也正因如此，这次变革的演变轨迹非常清晰。整个变革过程经历了萌芽、酝酿、确立与发展、巩固与成熟这样四个阶段。变革的最终结果是，初等、高等小学的语文教学由原来的文言文完全转变成白话文教学，初中的文言和白话选文数量比例经过一段时间的探索确定下来，同时继续发展语体文的读写能力也作为高中语文教学的重要目的之一。甲午战争之后，白话语文教科书的编制和使用就已经开始，到课程标准时期白话语文教科书基本成熟。在保证了这次变革顺利完成的过程中，语文教科书也实现了自身的转变。通过文言和语体语文教科书的微观比较，可以证明这次变革渗透于语文教学内容的各个方面。语文教学内容的变化必然引起教学方法的改变。传统的文言文教学方法不能适合白话文教学，这就促使人们在白话语文教学方法方面进行大胆的尝试。当现代教学理论逐渐与白话文教学紧密结合起来时，白话文教学法也就应运而生，从而开始了中小学语文教学法从传统向现代的转变。新的语文教学方法的出现和发展表明变革基本完成。这次变革对目前的语文教学改革，尤其是文言文教学，具有重大的借鉴意义。

本项研究获中国博士后科学基金资助。

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本书包括：创新教育百例篇立足于“正面”的探讨，创新教育百忌篇则着眼于“负面”的揭示，百例共有五部分，分别从不同侧面探讨了学生创新精神和创新能力培养的环境、内容、条件、方法和途径。

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《教育学》是广东省高师公共教育学课教师长期教学实践的基础上，根据师范院校培养目标和业务规格的要求，遵循高师教育改革的基本精神，即切实为基础教育服务，培养合格的师资人才，适应素质教育的需要而修订的。因此，它既是师范院校公共教育学教材，也可供教育学院使用，并可作为广大教育工作者学习的参考用书。本书在基础知识、基本理论上力求做到简明扼要，便于教学。在结构体系安排上，按照素质教育的要求，以三部分划分：第一部分，教育基本原理（教育及其作用、教师的素质和行为、中学生的素质、中学教育的目标和任务）；第二部分，实施素质教育的主要内容（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）；第三部分，实施素质教育的途径（教学工作、课外教育工作、班主任工作、教育评估）。

辽宁省高等教育自学考试教材 教育管理专业用书 辽宁省高等教育自学考试委员会组编。本书内容包括教育预测与教育规划的有关概念及相互关系，人才预测的内容和任务，人才合理结构与微观集成预测方法，预测结果的合理性检验，教育规划及系统方法等。