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周谷城的一生，是近代中国爱国知识分子不断追求真理的一生。他对祖国人民党事业忠心耿耿，为之奋斗了终生。他秉性忠厚友善，平易近人，他的爱国情操和高尚品质以及他在学术上博大精深的造诣和杰出成就，是永远值得我们尊敬和怀念的。

本纲要主要围绕邓小平教育理论中“把教育摆在优先发展的战略地位”、“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”、“坚持社会主义办学方向和教育方针，培养‘四有’新人”等方面进行深入阐释。本纲要比较全面、系统地阐述了邓小平教育理论的基本观点，是学习邓小平教育理论的重要辅助材料。

在建设有中国特色的社会主义新时期，随着改革开放和现代化的伟大进程，作为炎黄子孙的中国人，当我们回首那有着五千年灿烂文化的中国古代史时，当我们对近百年来落后挨打、屡遭凌辱的中国近现代史时，当我们虽大力发展经济，但至今仍不能挤身中等以上发达国家之列时，当我们大力倡导和建设新时期精神文明但仍不断受到各种腐朽思想的侵蚀时，我们不能不感到身上所肩负的历史重任。能否完成这一历史的重任，关键是能否造就具有现代社会意识的高素质的一代新人。而美育的核心问题就是全面提高人的素质，培养具有人格美的社会新人。近年来，随着美育逐步为全社会所重视，美育不仅在学校教育中占据十分重要的地位，而且在社会各领域中成为广为社会关注的焦点问题。为此，我们应邀组织编写了这本《美育与艺术欣赏》教材。《美育与艺术欣赏（第2版）》的编写基础：一是多年来我们在美育教学中积累的经验；二是目前我们所搜集到的一些有关美育的教学研究资料。这本教材之所以定名为《美育与艺术欣赏》，是基于美育与艺术欣赏的特殊关系。尽管美育的范畴远大于艺术欣赏，但是，艺术欣赏在美育中占据的重要地位却是不争的事实。尤其对于在校学生而言。使他们在美的熏陶中塑造人格美丽，并进而培养他们创造美的能力。由于多种艺术的美，不仅是现实生活中多种形态美的反映，而且艺术美比现实美更集中、更典型，也更带有普遍性。所以，艺术审美能力的培养也就占据十分重要的地位。

国家教委文科博士点基金项目（第三批）：“元教育理论”课题研究成果之一。

本书对高校传统的管理体制进行了剖析，探讨了高校组织特性和高校成员在不同管理条件下的心理变化等。

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阿基米德（Archimedes约公元前287～前212）是古希腊著名的数学家和物理学家。后人对他给予极高的评价，常把他和牛顿、高斯并列为有史以来三个贡献最大的数学家。阿基米德在继承前人数学成就的基础上，作了进一步完善和发展，他给出了“阿基米德公理”，使与极限关命题证明的“穷竭法”更加严密，并且运用自如，最后完成了圆面积，球表面积以及球体积的证明。阿基米德在对古希腊三个著名的问题的深入探索中引出了诸多的发现，并且在数学的各个方面作出了开创性的工作。他研究了与螺线、热物线和圆锥曲线旋转体有关的命题，同时在三次方程和算术方面都有贡献。阿基米德的著作是数学阐述的典范，写得完整，简练，显示出巨大的创造性，计算技能和证明的严谨性。他的每一篇论文都为教学知识宝库做出了崭新的贡献。《阿基米德全集》收集了已发现的阿基米德著作，它对于了解古希腊数学，研究古希腊数学思想以及整个科技史都是十分宝贵的。

本书共设16个方面的内容，故分成16章，与素质教育有重点联系的内容大多都涉及到了。本书在进行必要的理论阐述的基础上，以大量篇幅介绍如何操作，做到了不仅谈“为什么”，更重要的是谈“如何做”，力求为老师们提供尽可能多的操作模型与样本。书中有些内容已在省级以上的教育理论刊物上发表过，主要内容则是近年来的研究成果；为了能自成体系，每个章节又回了一些“意义、作用”等的内容。在行文方面，有些内容出自于探讨研究，甚至是提出的的假设，故写得深一些，理性也强一些，大多是我在教研室工作时所撰，有些内容是经验的归纳和总结，大多是我在任校长期间所写，带有浓厚的实践气息。

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