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《教育学原理》是“教育学丛书”之一。“教育学丛书”将从以下三方面作出努力：一是加强“丛书”的理论深度。特别强调以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，同时，借鉴并吸收相关学科如社会学、心理学、思维科学、系统科学的成果以丰富自己的理论基础；在首重概括我国长期以来的教改实践尤其是改革开放以来教育经验和成果的同时，注意大胆吸收和借鉴人类社会的一切优教育成果，努力探索各级各类教育工作的规律，力求写出一定的新意和时代特点。二是加强“丛书”的实用性。理论的阐述力图密切联系当前教改实践中的问题，包括教育观点问题和实际应用问题。三是要求行文深入浅出，以适合广大教育工作者阅读。通过以上三方面体现理论性、实践性和可读性的统一，为提高广大教育工作得的理论修养和实践能力服务。

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本文库是我国第一部系统地收录1981至1994年已通过答辩、获得深位的人文社会科学博士和硕士文化文的大型学术文丛。含博士论文题90篇、硕士论文110篇，内容涵盖文学、历史学、哲学、经济学、法学、教育学六大学科。

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《论素质教育与课程改革》内容分两编。第一编主要讲关于素质教育的一些认识，谈出来供大家讨论识。在有关素质教育的探讨中，对素质教育本身的认识，固然很重要，但更重要的是如何实施素质教育，克服目前存在的“应该教育”弊端。为此，著者在书中提出了实施素质教育的一些做法，供大家参考。教育的根本问题是培养什么人和如何培养人的问题。在这部分内容中，提出如何根据社会发展的需要，确定素质教育的培养目标，明确通过基础教育应使学生具备哪些基本素质。第二编主要介绍多年来著者在教育工作实践中对一些问题的思考和建议，探索如何改革我国中小学的课体系。

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