教育学理论
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青少年媒介使用与媒介素养协同教育研究刘福利,刘丽丹本书主要分为四大部分。1.青少年媒体使用情况中外相关研究综述。2.青少年媒介使用情况与行为特征进行归纳整理总结分析。重点调查小学高年级学生和初中学生媒介使用情况和对中小学生媒介使用情况进行问题分析和解决。3.媒介水平测量与影响因素分析:通过本书能够了解农村以及城市青少年媒介素养水平情况,评估青少年是否具备了媒介生产与评估水平,是否能够对媒介进行使用以及自我保护。4.青少年社交媒体协同教育相关研究。利用现代信息技术构建家庭、学校、社会横向协同媒介素养教育沟通渠道,利用“三通两平台”构建网络课堂进行媒介素养协同教学。
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铸魂新青年张玲,张勇本书在现有研究基础上,以实证和调研为主要研究手段,对新形势下高校思政教育的育人理念、教育手段、理论体系、教育模式等进行积极探索,还包括研究团队结合院校特色形成的育人经验和相关思考。
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燃动李有强,沈洪内容提要本书命名为《燃动——体育跨学科学习课程》,其教育理念:体育是生命中火焰,能够给学生的学习生活和终身发展带来持续不断的动力和热情,但这团火焰能够燃烧得更旺,需要多学科知识体系的助燃,需要我们用知识点燃学生运动的热情,使其通过知识结构的改变塑造其持久的健康生活方式。本课程主要依据“知信行”理论模型,立足于儿童青少年《体育与健康》课程中对于行为改变具有重要影响的健康相关知识,通过结合《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中的健康行为、体能等板块的重要知识点,采用项目化学习和跨学科主题学习相结合的方式,提升儿童青少年《体育与健康》课程的知识内化、情境应用和健康行为能力。本课程整体上分为运动中的身体奥秘、科学运动我做主、让运动大显身手三个强调跨学科学习的项目,前两个项目主要结合课标中健康教育和体能板块的相关知识点,第三个项目则主要结合课标中跨学科主题学习所提供的方向指引。在具体的材料选择中,我们着眼于教师用书的具体需求,提供多种可供体育教师选用、反思和拓展的辅助材料,不但有具体的语文、数学、英语、科学等跨学科融入的知识点,还有颇具设计感符合学生身心发展规律的体育游戏。
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美国教师实习制度历史演进研究洪明作为教师职前教育中的一门综合性实践课程,教师实习是教师教育机构培养合格师资的重要环节。本书着重对美国教师实习制度进行历时性研究,从教育史的视角研究美国教师实习制度的发展历程,研究对象包括师范学校建立前的教师实习、美国师范学校时代的教师实习、美国师范学院时期的教师实习、美国大学教育学院早期的教师实习和美国教学专业化和解制取向并存时期的教师实习。 本书对教师实习制度的本质、特性、作用等一系列问题进行了分析,探讨了教师实习与其他教师教育课程的关系,对教师实习制度所涉及的一些基本理论问题进行了探索,以丰富我国教师教育的理论与实践研究。
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甘橙语文笔记暂缺作者暂缺简介...
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潮汕话教程许友文暂缺简介...
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苏霍姆林斯基选集精装本蔡汀,王义高,祖晶苏霍姆林斯基的教育思想具有强大的生命力,它可以留给历史、影响现在、启迪未来,它可以跨越时空、穿透教育、浸润心灵。在我国教育改革迈入新时代的关键时期,我社重新策划、重榜推出《苏霍姆林斯基选集 五卷本》(精装本),在内容的专业性、语言的精准性和生动性等方面精益求精,并以二维码链接多种免费数字出版资源,以期传承苏霍姆林斯基伟大的教育思想,启迪广大教育工作者走进大师的教育现场,与大师共同思考、共同感受对教育的追求、对学生的热爱,为推进教育改革、培养新时代和谐全面发展的创新人才提供有力支撑。
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基于核心素养的高中英语教学刘沁忆选题聚焦高中英语学科核心素养的培育,邀请领衔国家课程标准研制和教材编写的专家学者,以及具有丰富教学研究经验的优秀教研员、特级教师等,对2017年版普通高中新课程标准和高中新教材引领下的高中英语课程改革与教学实践展开研究。书稿分为三个部分:第一章“走进新时代的英语课程改革”,主要介绍《普通高中英语课程标准(2017年版)》的修订思路和亮点,以及新教材的特点及重要变化。第二章“指向英语核心素养养成的教学实践”,呈现了高中英语课堂教学中落实英语学科核心素养的策略及路径,以及对高中英语教学方式的新探索。第三章“英语学科核心素养的评与考”,精选了2017年以来英语学科的高考试题及其解析,阐述了核心素养视域下对英语学科核心素养的评价的探索。 全书从课程、教材、教学、评价等方面,由理论到实践,全方位引领高中英语教师理解新课标、新教材、新高考,转变教学方式,指向学科育人。
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基于语料库的中美媒体话语语用修辞对比研究支永碧 王永祥 支冉本书为教育 部人文社会科学基金资助项目“基于语料库的美国媒体中国形象建构研究(1990——2012) ”(14YJA740061) 最终成果。本书从概念隐喻、及物性、互文性、态度系统、模糊限制语、语义韵六个视角对美国媒体关于中国政治、经济、文化、外交、环境、科技形象的话语建构开展基于语料库的批评性话语分析,并将其与中国媒体话语开展对比研究。本书旨在回答如下几个问题: (1) 中美媒体采用何种语篇语用策略建构中国的政治、经济、军事、外交和环境形象?其动因何在? (2) 中美主流媒体采用何种语篇语用策略建构本国的文化身份、民族认同和国家认同?
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STEM与计算思维于晓雅本书主要就“STEM 计算思维”教育,从理解本质和特征属性、掌握解决问题的实践案例入手,深刻剖析STEM中计算思维培养的路径和策略,带领大家在掌握、理解、控制和体验中,创造性地理解和使用承载计算思维的技术、工具和方法。全书从STEM教育视角分析STEM教育跨学科、整合性、挑战性的特征,分析了STEM教育中的设计方法和基于支架的学习过程,阐释了计算思维与STEM整合过程中对科学、技术、工程与数学的作用,提出了一个“STEM 计算思维项目设计与实施”的模型,提供了丰富多样的模型实现案例。本书结构层次清晰,逐层递进,有助于教师在教学实施中将计算思维应用于STEM教育中。