百森商学院在创业教育方面所取得的成就为世人所瞩目，其本科教育连续18年、研究生教育连续21年在美国排名第一。本书由百森商学院近50名具有不同学科背景的教育者共同编写，书中提供了深入且详细的关于创业思维与行动？要“如何去做”的相关指导。本书分为四篇。第一篇——教育学术的作用，探索教育学术的创造、转化及共享过程；第二篇——跨学科教学和学习，刻画了创业思维与行动？的广度和深度，提供了跨学科教学的具体案例；第三篇——为创业思维与行动？以及自我与情境意识而创新教学法，描述了从课程创新到过程创新，再到项目创新的各种教学创新，提供了创新教学技能的细节；第四篇——各中心在加强教育环境中的作用，重点突出了校园内的几大中心，各中心利用百森商学院的核心能力、教学方法和对高质量教学的重视，为提升商务技能、创新教育项目，以及活动和研究的教学提供了资源。本书堪称是精品课堂创新和教育学术中的精华。本书的每一章都注重创造和传递教学知识的细节，内容与所有教育者紧密相关。本书不仅通过教育工作者感兴趣的案例来提供课堂教学工具和技术，而且跨学科的课程设计也会给各学科的教育工作者提供有价值的指导。

大学的核心功能在于教学，教学质量的提升需要不断探索教学改革，而教学改革的主体是一线教师，没有一线教师的积极参与，大学教学改革难以取得期望的效果。本书基于研究型大学教师教学改革的现实情境、实际样态、遇到的困难与阻力、教师对教学改革的思考与体悟等，考察研究型大学场域的教师参与教学改革的动力，提出了研究型大学教师教学改革动力提升的策略。本书源于一线教师的亲身经历和内心所感，从被研究者的视角理解现实问题，样本种类和资料收集较为充分，期望对大学教师教学改革动力研究提供理论参考，对相关政策的制定和完善、对一线教师的教学成长提供启示和借监。

本书是由西北政法大学主办的以高等教育研究为主的学术刊物，每年定期出版。恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则，紧密围绕高等教育发展中的理论和实践问题，努力探索高等教育规律，研究发展趋势，把握难点热点，为提高高等教育质量和水平服务，为繁荣陕西省、西北地区和我国高等教育科学研究服务。本卷为第十卷，特别关注高等教育教学改革的理论与实践成果，展现在高校人才培养模式、课程思政、教学方法等领域的创新成果。

你的孩子特别排斥去学校吗？你的孩子学习成绩差、与老师和同学相处不融洽吗？你的孩子总是不愿集中精神上课吗？你的孩子总是处于失学的边缘吗？本书作者彼得·格雷是美国波士顿学院的心理学教授，他的儿子由于无法适应传统学校的规训，被迫选择进入了一所十分“另类”的学校。通过对人类学的研究，彼得·格雷将我们学习的本能追溯到远古的狩猎-采集文化时期，并重新思考有关环境条件和儿童的自我教育能力。作者写这本书的初衷，是希望能将孩子们从学校的强制性教育当中解放出来，并为他们创造一个能够大化发挥自我学习能力的环境，让每个孩子都能拥有一个快乐的童年。关键的核心就一个字：玩。家长和学校要做的非常简单，那就是“什么也不做”，放任孩子自由自在地去玩耍，以好奇心为引导，以兴趣为驱动，做自己人生的主人。甚至就连玩电脑游戏，都不是毫无裨益的。“玩耍”的本质就是：远离成人。与其他孩子玩耍，孩子们才能学会自己做决定，控制自己的情绪和冲动，从他人的角度看问题，与他人交涉差异，结交朋友。玩耍是孩子们学会掌控自己生活、学习独立生活的前提和手段。

本书收录黄耀红博士的16堂小学语文教学课例，内容涉及小学语文教材的古典诗词和经典选文，它凝结了作者三十年潜心大、中、小学语文课堂教学与研究的理论思考和实践智慧。每个课例均包括教学实录和课例研讨。这是小学语文教学的以案说法，是语文教学目标，价值、过程及范式的典型例说，也是湖湘语文教学共同体建设的行动见证。16个生动丰盈的语文课堂，16份别出心裁的教学设计，16次核心素养导向的语文绽放。16个脚印连在一起，就是一路旖旎风光。回到常识，回到教育原点。黄博士的小学语文课堂，风景这边独好！

本书根据我国语文学科核心素养培育的实践需求，阐述了教与学的心理学前沿理论，以及基于理论的语文教学研究案例。例如：具身认知、心理社会发展与学科立德树人；阅读理解的心理过程与整本书阅读；基于写作心理的教学流派与清单写作、情境化题型；优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的学习心理与教学。全书兼具理论视域和实践观照。以专栏、案例形式呈现的内容，拓展了理论和实践视野。为便于读者检索，章首列出了要点导图，书后附有概念速查表。

本书是同济大学经济与管理学院教师深入探讨高校课程思政建设的学术论文集，是对经管类课程思政教育教学改革与创新的探索和实践的总结。主要内容涵盖对高等学校课程思政教学改革方法的研讨，对基于课程思政的课程体系创新改革、学生创新思维培养的积极探索，对课程思政教学创新改革和专业课程思政建设的系统总结，以及对基于课程思政的实验教学、案例教学、网络平台辅助教学及视频教学的经验总结。可供各级高等教育领导管理部门、高校领导、高等教育科研人员、广大高校教师及相关人士学习参考。

本书为唐镇中学百年建校和百年历史的真实记录，由“回望昨天”“新时代十年奋进”“未来可期”三篇内容组成。第一篇全面回顾了唐镇中学不平凡的办学历程，介绍学校的创办背景、发展历程和重要事件，突出学校的特色和成就；第二篇重点介绍了唐镇中学的“达义教育”的品牌特色、戏剧教育、智慧劳动教育等特色教育，介绍学校的师资力量、教学设施、学科建设和学生培养情况，展示学校的现代化办学水平和优势，列举了学校在教学、科研、社会服务等方面的荣誉和成就，展示学校的影响力和社会认可度；第三篇展望学校的未来发展，展示学校的发展规划和目标，包括学科建设、师资队伍建设、国际交流等方面的计划。

本书从带班的宏观思路如思维构建、活动体验，以及具体的带班事务如制度建设、班干部培养等十个方面入手，阐述了班主任工作中应掌握的思维模式。作者着眼于初中三年，以系统思维深入挖掘班级问题背后的本质，建立了分析—建立—实践—反思—完善的具体工作流程。 不同于简单告知“做什么”，本书传授了“怎么做”的经验，讲的是原理，注重的是思维训练。这些训练，有利于提升班主任的思维品质，助力其从经验性应对问题向专业性规划安排进阶，成长为老练的班主任。

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