本书属于计算机方面的著作，探讨计算机网络安全及其虚拟化技术。首先对计算机网络的分类、计算机网络的体系结构、计算机网络安全及服务进行分析;其次探究计算机网络信息安全技术与计算机网络空间安全与治理;然后探索计算机网络安全防护、人工智能时代计算机网络安全与防护、云计算技术与数据安全;最后论述计算机网络虚拟化技术及其设计应用。全书秉承较为新颖的理念，结构逻辑清晰，通俗易懂、内容丰富、彰显实用性与科学性，对从事计算机的相关人员有参考价值，具有实务指引性的理论成果。

《上海普教科研40年》主要分上编、下编、大事记三个部分。上编主要是上海市教育科学研究院普通教育研究所各个研究室和研究中心梳理总结的本研究领域的相关内容组成。每一个部门涉及的内容包括：本领域近10年的研究概况，上海市近10年相关的政策出台和实践推进，普教所在该领域的参与情况以及学术贡献，本领域研究的趋势展望与前瞻思考。下编主要是全市16个区教育学院科研室梳理总结的本区域近10年教育科研助力教育改革与发展的重要举措、重大事件、突出成效和主要成果，生动反映了各个区教育科研的鲜活经验和先进做法。大事记整体反映了普教所以及各个职能部门在过去10年经历的重要事件，遵循之前《上海普教科研30年》大事记的叙事风格，突出史料性、时代性、先进性、实用性和代表性，先由各个职能部门分头组织遴选和撰写，最后由普教所整体统稿和定稿。

华伦中学是福州市乃至福建省内知名的中学。本书精选了2020-2021年度华伦中学规划设计的各项素质教育教学活动，包括华伦中学“2022科学艺术季”系列活动、“华伦中学2021科学艺术季”系列活动、“华伦中学素质教育教学平台建设”等模块，创造性地以海报集的形式，将活动内容凝聚在一张张充满张力的海报中呈现。近300张海报不仅是华伦中学素质教育教学活动师生沟通、家校沟通的工具，也是素质教育理念、方法和实践成果的体现。本书因其丰富多元的内容，在众多视域展开的探索，对全国各地的中小学开展素质教育教学活动来说，是非常值得借鉴的参考书。

自美国在二战后期成功爆炸原子弹后，核技术就呈现出日新月异的发展之势，核安全由此也表现出前所未有的复杂性与冒险性。以美国为代表，国际社会对待核安全的立场与政策持续发生变化。为此，国际社会推出一系列“核安全”概念，着手构建核技术规则、核安全体系，核战略等。本书以广义核安全为研究对象，在充分利用历史档案的基础上，从国内核安全、国际核安全、核战略三个维度探讨二战后期至冷战初期美国核安全体系的建构过程。本书有助于挖掘和整理早期美国核问题的历史档案，深化美国核问题理论研究，解读当前国际核安全问题与困扰。

校长领导力的水平影响着学校的成败，正如戴杰思教授一直强调的那样，“我们要真正潜心研究的是卓越领导力，而不是单纯的领导力” 《卓越学校领导力》一书是基于一项领导力实证研究，通过学校的实证数据来分析领导力策略和类型等的变化对于学校绩效和内部其他关键群体所产生的影响以及影响的程度，帮助我们了解成功的领导力背后的情境和其运作机制，从而进一步通过构建成功和有效的领导力模式，实现更为广泛的学校改进。

《义务教育地理课程标准（2022年版）》案例式解读 立足于新修订的《义务教育地理课程标准（2022年版）》，聚焦新课标核心理念，针对地理教学实践难题，结合一线鲜活案例，展开深度解读，充分阐明新课程标准的内涵、特点、价值与应用策略，为新课程标准勾勒出立体、丰满、生动的形象。理论解读有深度，案例评析有厚度，观点描述有宽度，为一线地理教师开展教学和研究提供专业的理论引领和鲜活的案例示范，帮助一线教师迅速落实新课标。

《新劳动教育：时代意蕴与实践创新》从新时代将劳动教育置于“五育并举”“五育融合”的宏大背景下，构建更高水平的育人体系出发，全面介绍了富春第七小学从2009年建校至今，近十四年走过的“新劳动教育”探索与实践历程。本书全面阐述了以“从小热爱劳动”为宗旨的“新劳动教育”的价值定位和丰富内涵，用大量生动的案例介绍了富春第七小学在“新劳动教育”基地建设、课程建设与实施、活动创意、评价创新等方面的思考与实践，是一本值得教育工作者细读的理论与实践并存的书籍。

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本书是四川省教育学会主持编撰的“立德树人理论与实践创新”丛书的一种，是2021—2022年全省“立德树人”优秀实践创新案例评选活动的优秀成果结集。围绕四川省基础教育领域对立德树人的多样化探索，通过七个章节七个视角的透视，将数量众多的案例组合为脉络清晰、体例完备的整体，潜心记录各类学校的德育风采、探索德育规律，展现了四川基础教育丰富多彩、充满活力和创新探索的新时代德育画卷。

随着社会技术进步、人口结构变化、教学网络化等新需求的出现，学校面临着让更多学生获得更大、更深层次成功的压力。教师需要使用和提高专业标准，识别且尊重教育行业的专业技能。本书旨在通过以下方式来提高教师的专业成长力与评价性思考技能：·主张将教学像医学或法律等领域一样，确立为真正的“职业”；·确定满足学校需求的基本专业知识；·阐述这一新职业基础的评价思维和实践。本书为教师提供了一个非常清晰且以研究为导向的路线图，有助于教育者拓宽思路，提高工作技能。同时在相关专业工作的人，如青少年心理学家，也会发现本书中的优秀理念和解决方案将为其工作提供有力支持。