本书是作者多年从事数学资优生教育研究与实践的结晶。书中首先探讨了 外数学资优生教育的概况，阐述了作者的数学资优生教育观，即培养德才兼备的潜在科学技术研究人才。然后，分成两个部分展开论述。 部分着力探讨数学资优生的德育问题，特别关注中国传统文化教育、爱国主义教育和社会责任教育，强调资优生要先成人再成才。第二部分，重点探讨数学资优生的成才问题，主要涉及资优生数学兴趣的激发和保持问题、资优生数学问题意识的养成问题以及资优生数学问题解决能力的培养问题等方面。其中，数学问题解决能力的培养是资优生成才教育的核心。 ，总结了作者在上海市市北初级中学从事数学资优生教育的经验和成就，并对数学资优生的教育进行了反思和展望。

《格言联璧》曾被称为“本世事为学问”。本书对于人们入世、出世有很好的借鉴和指导作用。全书以儒家修身、齐家、治国的次第为经，以对所收格言的诠释为纬，涵盖了人生从读书修身到处世、理家、治国、平天下的各个方面。

本书是语文特级教师王君三十年教学经验的精华集萃，针对青年语文教师最感兴趣的课堂教学难题和教改热点问题一一回应，多案例、全方位地解读教学设计，传授教学技能，构建理念框架，帮助青年语文教师扫除职业困惑、直面教改压力，快速提升专业素养。

《西北大学英才谱第五辑》本书收录了西北大学历年培养的92名 毕业生的个人突出业绩和事迹，以总结学校百廿年来的办学经验特别是育人经验，教育和鼓舞年轻一代大学生勤学苦读，奋发有为。收录人选为西北大学培养的、遍布世界各地、为各行业发展和社会建设做出了突出贡献的 人才、奖励、荣誉获得者。主要内容包括 校友的简历、工作业绩和以通讯、人物专访形式体现的个人突出事迹。

本书依据武汉大学经济与管理学院发展的四大历史时期和十四个历史阶段，分为五编十五章讲述院史。 编中华人民共和国成立前经济学科的开创与奠基讲述 大历史时期1893-1949年学院发展；第二编中华人民共和国成立至改革开放前经济学科的变化与波折讲述第二大历史时期1949-1976年学院发展；第三大历史时期，以1999年为界分为两编，第三编改革开放初期22年经济学科的重振与管理学科的勃兴（1977-1999年），第四编高校管理体制改革中经济学科和管理学科的融合与发展（1999-2012年）。第五编新时代经济学科与管理学科的新发展，讲述第四大历史时期2013-2023年学院发展，这一编也是为迎接学院商科教育130周年院庆续写院史的主要内容。

本教材以Unity引擎为开发工具，分为四篇：基础理论篇、场景构建篇、交互设计篇和 开发篇。基础理论篇详细阐述了虚拟现实教学软件的特点、分类、教学应用以及学习体验设计的理论基础和原则。场景构建篇重点讲解如何运用Unity搭建三维场景、物体、用户界面和动画，涵盖Unity的基本操作、常用组件和场景装饰等内容。交互设计篇主要介绍如何借助可视化编程插件PlayMaker进行交互设计，包括输入交互、触发交互、UI交互和空间运动交互等。 开发篇则深入探讨了沉浸式虚拟现实的硬件和开发技术，重点讲解如何利用VRTK插件和SteamVR插件进行沉浸式虚拟现实开发。

《重构高效课堂：走向核心素养的有效教学》关于学校实施课堂教学改革的实用指南书。为了提升学校的课堂教学效率，学校制定了详细的实施方案，确定了“先学后教”的教学原则，以“导学案”作为学习载体，突出“学生主体、学为中心”，推行启发式、互动式、探究式教学。 他们结合自身优势，积极打造“6+1”课堂模式，即抓实课堂的“导、思、议、展、评、检”6个环节，抓实1个“课下练习”。改变了之前传统课堂上教师唱独角戏、学生被动地学、学习效果难以取得质的突破的困境。总之，本书以系统全面的方式解读高效课堂的教学模式，从全新的维度去重新认识课堂、构建课堂、发展课堂、提升课堂，全面阐述了实施“高效课堂”的方法和路径，是一本实操性很强的著作，对学校教师和教学管理者开展课堂教学改革有很大的帮助。

本书从点燃学生的校园 、树立良好的班主任形象、智慧处置异常情况、打开成绩上升通道、探究家校合作之策五个方面，呈现系统了特级教师周新30年班级创意管理的育人智慧，为一线班主任奉献了108个实用锦囊。每一章又划分为2～4节，细化了锦囊的使用类别和主题。每个锦囊，又从“应用时机”“用法解析”“实战案例”三个方面进行具体分解与阐释，既有使用方法指导，又有真实范例引导，方便班主任们活学活用到自己的教育实践中。每个锦囊，都是育人经验的科学提炼，都是带班实践的理性升华。本书可作为班主任培训用，是广大青年班主任迅速成长的好帮手。

这是一本对接当前教育数字化转型以及未来智慧教育下，有关学习技术系统的新理论与新实践的书。整本书探索的核心问题是：作为在线教学和混合教学必不可少的基础环境，要怎样才能用好、建好这一支撑平台以有力推动技术赋能的教学变革与创新呢？这需要理论和方法的系统性指导。因此，本书从搭建对学习技术系统的全新认知开始，分别探讨了学习技术系统的应用策略和建构技术。本书从 根本的人、资源、活动、数据与场景五个要素来展开对学习技术系统的服务理念和运作逻辑的洞悉式剖析和研究；并从教育者应具备的学习技术系统应用和建构素养入手，提出了可操作性很强的指导原则和程序方法。

《幼儿园里的一缕阳光——讲述我们自己的成长故事》是江苏省重点资助课题《走向专业自觉：区域男幼师团队进阶式发展的实践研究》课题成果之一，也是“幼儿园男教师发展与实践丛书”中的第一册。　在幼儿园，男女教师比反差巨大，作为幼儿园教师中的稀缺资源，“男幼师”本身是一群特殊的存在，社会的认知、家长的看法、幼儿园管理者的选择与指导、自身的角色定位以及职业发展的困惑等，在本书中都会有质朴的反馈，为所有关注幼儿园男教师培养与发展的专家学者及教育行政管理部门提供了了解与研究的一个重要参考。本书的出版，是“男幼师联盟”的合体发声，旨在通过男幼师群体真实的成长路径，让更多的人关注到男幼师的生存现状、专业发展瓶颈、职业提升、园所管理等实践问题与对策建议，引起更多的管理者、同行的重视，促使更多的男性教师投身这项伟大的事业！正如序言中所说：这是一群男幼师的成长故事，人迹稀少无碍风光旖旎，让每个孩子的童年成长都有男幼师的陪伴。