长期以来师资队伍是我国职业教育的薄弱环节，加强教师队伍建设是发展职业教育的重要内容，是提高人才培养质量的关键。进入新时代，党和国家更加重视教师队伍建设。构建一套全面系统、科学规范、特色鲜明、可操作性强的省域“双师型”教师资格认证标准，是提升职业教育教师队伍建设水平的重要前提与保障。《职业教育“双师型”教师认定研究》在追溯“双师型”教师的内涵演变与“双师型”教师认定相关理论的基础上，对“双师型”教师认定的现实问题进行分析，并以广西职业教育“双师型”教师认定为例，系统阐述广西“双师型”教师的认定标准、认定制度、认定信息管理系统、认定情况及认定成效，以期为开展“双师型”教师认定和职业教育教师专业化发展提供借鉴和启示。

于漪老师是师者楷模。从一名普通的人民教师到“改革先锋”，再到“人民教育家”，于漪老师用一生诠释了一名教师对教育事业的满腔热忱，值得一线教师学习。本书由主题征文汇编而成，甄选中青年教师学习于漪的心得感悟《于漪老师是种稻子、种麦子的人》《于漪老师始终不渝地支持教改》《于老师赠我一句话》《坚守的魅力》《涟漪三千好行舟》等60余篇。作者既有黄荣华、兰保民等沪上语文名师，也有一线职初教师，字里行间透露着“学于漪”的心路历程，从为师之道、教学实践、立德树人、办学管理等维度，全面展现于漪老师的精神形象，生动呈现新时代教师反思实践、以榜样为标杆的奋发追求。

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本书在梳理国内外相关研究文献的基础上，对中国本科教育中的院校支持进行概念定义。通过对不同地区和不同类型的6所院校的36名高年级大学生进行深入访谈，结合对大学生学习与发展追踪研究调查（China College Student Survey，CCSS）的数据分析，归纳验证中国本科教育中的院校支持构成因子，分析其具体情况和特点，并探索其对学生学习发展的影响及影响机制。

《破译教育密码》是著名教育专家干国祥的第一部探讨教育的作品。第一辑《一个人的教育史》的一组文章，记述作者早年的阅读、思考、成长，是作者自视“最珍贵”的文字，是读者非常喜爱的心灵散文；第二辑《破译教育密码》选录众多读书感悟精品，阐述干国祥博采众长，立足于哲学、心理学和神话学，探寻复杂的教育现象背后更为本质、本源的东西，展现了一个我们未曾留意过的迷人世界，令人叹服；第三辑《海拔五千》有关于语文教学的思考极有分量的理论文章，亦有对语文教学理论透彻地理解，并且化为实践，在课堂上清晰呈现的教学实录。 本书的文字或灵性有张力，或深邃而博雅，体现了作者出色的领悟力和思辨力。文中的读书之道和所列书单唤起一大批语文教师通过专业阅读得到成长。

本书主要围绕作者所提倡的“读写生活课程”而写。读写生活课程具有以下几个特点：综合性，建立阅读、写作、口语交际之间的联系，实现听说读写思的综合；生活化，把读写活动和学生生活有机融合；主题式，落实正确价值观、必备品格与关键能力培养，兼顾学科人文性与工具性；项目化，读写活动以相互关联的学习任务群形式整体规划，综合运用语文知识和跨学科知识。本书内容主题涵盖语文教学、语文学习、思维方法、个人成长、学习生活等方方面面，具有鲜明的人文内涵。

本书为华中科技大学70周年校庆丛书之一。本书总结了学校人才培养经验成果，第一篇章重点书写“党旗领航”红色基因，由学生工作部负责统筹、校团委协同参与编写；第二篇章聚焦教育教学，突出“学在华中大”品牌，由本科生院负责统筹、学生工作部协同参与编写；第三篇章重点介绍学校文化素质教育情况，由文化素质教育基地和学生工作部提供案例素材；第四篇章聚焦学校创新创业教育，由启明学院和校团委提供案例素材。通过典型工作案例，展现华中科技大学人才培养工作的成果，突出党旗领航下“学在华中大”“文化素质教育”“创新创业教育”的育人特色，为进一步丰富立德树人育人体系提供参考。