中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。该《方案》提出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《方案》列出五项重点任务：一是改革党委和政府教育工作评价；二是改革学校评价；三是改革教师评价；四是改革学生评价；五是改革用人评价。 本书针对学生评价展开。本书从价值哲学的基本理论着手，审视了我国学生评价的实践及其存在的问题，在价值反思的基础上探讨了学生评价的发展路径，既有理论的突破，又有实践的关照，对当前中小学学生评价提供了深刻的理论支撑。

本教材首先介绍学习和研究高等教育理论的意义与方法、高等教育的性质与任务、高等教育的历史发展与现代高等教育的发展趋势；然后阐述教育目的与高等教育目标系统的构建、高等教育的基本结构与现代大学制度建设、大学的学术追求与科学研究；大学教学是重点，内容包括大学教学的特点与教学的整体改革、大学教师与学生在教学中的地位作用及其相互关系、大学课程结构的优化与教学内容的更新、大学教学方法的运用、现代教育技术在教学中的应用、高等职业院校教学的特点、高等教育质量管理与教育评价；最后讨论高等教育模式的变革与创新，以期通过模式引导新教师迅速成长为合格的大学教师。

本书作者引用了大量相关专家的理论和实践研究成果，并结合自己的真实经历，推荐给教育工作者们很多既简单又有效的方法和策略，以及教师们可以每天使用的生活工作技巧，以帮助他们能够更加健康、愉快、稳定、持久地专心工作。这本书解决了教育界一直存在的问题：在紧张忙碌的工作和生活状态下，教师如何自我照顾、自我管理，以保持身心健康，保持稳定发展。书中简单的步骤和深思熟虑的计划，让教育工作者们有时间和精力反思他们的实际生活和工作状况，以成为更好的自己，帮助教师在课堂内外过上更快乐、更健康、更充实的生活。

如何在更短时间内吸引学生注意力，让学生进入学习状态？本书基于专业教学理论，聚焦课堂教学活动，将教师在课堂管理中遇到的问题作为章节内容的核心，包括行为规范的建立、表扬与处罚、师生关系、座位安排、创造一个良好的课堂开端等，以问答的形式为教师答疑解惑。13个课堂活动主题，36个强大、快速、高效的实践策略，旨在培养学生责任感和建立日常行为规范，激发学生的内在动力和学习热情，从而实现快速而高效的课堂管理。 ？ 如何从最开始预防问题的产生，提高课堂管理效率；？ 如何创建日常规范，使课堂管理实现自动化；？ 如何给出示范和说明，以便学生愿意并能够按要求去做；？ 如何制定阶梯式“后果”措施，正确实施处罚；？ 如何建立良好的师生关系，表达对学生的关心；？ 如何在课堂上开展有趣的活动，激起学生的好奇心和学习的兴趣；？ 如何解决课堂上出现的棘手问题，与不配合的学生群体进行互动。

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本书是国内首本自主编写的项目式学习（PBL）教师手册，核心内容包括“为什么需要项目式学习”“项目式学习是什么”“项目式学习如何设计”“项目式学习如何实施”“项目式学习经典案例”。本书在关注PBL最新发展理念的同时，重视PBL教学法的实际操作与运用，具体内容涵盖PBL教学法的基础理论知识、PBL课程设计思路、PBL课程设计工具、PBL本土化案例等，以期帮助更多的读者能够深入理解PBL教学理念，独立设计开发PBL课程。

精彩的音乐教育人生不设限：音乐教师专业成长经验、音乐教育教学理念探幽、音乐社团活动实践探索、创新音乐课堂教学课例。

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