本书通过对北京科技大学（原北京钢铁学院）建校早期参与各系所及专业创建的老教授们的访谈，介绍了该校几个重要系所的重点专业，包括机械系的冶金机械专业、采矿系的采矿专业、冶金系的冶金炉专业、材料物理与化学系的金属物理专业、特种冶金系的特种冶金专业，以及冶金与材料史研究所的科学技术史专业的创建及发展情况。受访者包括前校长王润教授、建校元老高澜庆教授和徐业鹏教授、工程院院士胡正寰教授等13位教授。本书从亲历者视角还原历史，厘清北京科技大学主要学科发展的历史概貌，剖析影响学科发展的社会因素，阐明学科文化内涵，彰显北科人的精神风骨。本书基于口述史的方法研究校史、学科发展史，是该领域研究的一种积极探索，是对传统基于史料研究校史、学科发展史的有益补充与丰富。本书可供从事口述史、校史、学科发展史的研究人员阅读，也可供科技史爱好者参考。

本书在阐述职业生涯发展与规划的基本理论的同时注重内容的实用性和可读性，内容新颖、涉及面广，能够使学生在了解理论的同时，掌握职业生涯规划的方法并提高自身职业发展的各方面能力。全书共分七章。 章“大学生活与职业生涯规划”，主要介绍职业发展与职业生涯规划的相关概念和基本理论。第二章“职业社会认知”，主要介绍职业环境认知、职业信息的获取与分析、职业道德与职业素养修炼。第三章“职业特质自我探索”，主要介绍大学生对职业人格、职业兴趣、职业能力和职业价值观的自我认知。第四章“职业生涯发展决策”，主要介绍职业发展决策的理论、意义和职业发展决策的基本类型、基本步骤、基本方法。第五章“职业生涯目标管理”，主要介绍职业生涯目标的设定、分解与组合、评估与反馈的基本方法。第六章“职业生涯规划的实施与修正”，主要介绍如何制定职业生涯规划方案、如何进行大学生职业生涯规划的评估、反馈修正和调整。第七章“管理好大学生活”，主要介绍大学生如何做好学业规划、时间管理和情商管理。附录中提供了课程实践训练材料和综合训练材料，可供学习实践训练与课程考核使用。

随着高等教育信息化的不断推进，传统课堂教学已经不能满足学生学习的要求，混合式教学模式作为一种新型教学模式，教学效果显而易见。本书从信息技术、高校混合教学的基础知识入手展开分析，进而探讨高校混合教学的具体模式、学习方式，接着从“一平三端”入手实施智慧教学、有效教学、打造“金课”， 分析高校混合教学中教师的能力与评价。整体而言，本书逻辑清晰、理论严谨、渐次深入，且文笔朴实、语言通俗流畅，做到了理论与实践的结合，因此对于教学研究者、教师而言具有很好的参考与学习价值。

本书重点就 至五章教育评价理论知识的学习内容，进一步完善了教育评价相关学术用语的严谨性，以及表达方式的流畅性，以加强学习者对教育评价理论知识的可读性和接受度。主要结合教育评价实践工作发展和需求，在第六、七章就教育评价程序、技术、方法等相关内容做了进一步规范和 新，并就第八至十一章涉及评价方式方法的内容，增加了实践案例， 新了阅读资料，以充分体现教育评价技术方法的实践指向特点。《教育评价》是《教师专业标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。本书既反映了教育哲学研究的新进展、新趋势，又反映了工作者在发展心理学领域的研究成果。本书主要供高等院校心理学、教育学等专业的学生使用，也可供广大心理学工作者和教育工作者学习、参考。

《教师职业道德》是《教师专业标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。本书内容教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所谱循的行为准则和 的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。

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本书作者孟静现任华师大二附中化学教师，专长化学教育。本书是“美国高中课程辅导系列”之一，针对美国高中化学和AP化学课程的要求进行编写，内容主要包括物质结构、基本化学反应、化学动力学、化学热力学、化学平衡，内容和难度略超出欧美高中学业要求，内容和难度略超出欧美高中学业要求。本书采用中文导学、英文例题的编写模式，内容编排具有独创性，结合了作者多年 课程化学教学经验和思考，并汲取中美高中和大学教材的优势，力求详略得当，精准教学。本书稿基于华东师范大学第二附属中学 课程班校本课程的配套参考资料编写，适合就读 课程的学生使用。

改革开放以来，教育学研究乘着改革的东风飞速发展，如今已四十年有余。本书以元研究为径路取向，以科学计量学和大数据分析为基础，选取教育学研究的部分领域与指标为例，主要包括总体发展情况、高等教育、研究生教育、学前教育、特殊教育、实证研究知识生产、学术承继性等领域或指标。在此基础上，对我国教育学研究的成长轨迹进行回顾、反思与展望，希望抛砖引玉，引起学界对教育学研究这一元问题的 多关注与讨论。

本书是教师教育系列教材之一。本书主要内容包括：教师职业道德概述，教师职业道德基本原则，教师职业道德范畴，教师职业道德规范，教师职业道德修养，教师职业道德评价，依法治教与教育者的法律素养，教育法规基础，教师的法律地位、权利与义务，学生教育中的法律制度。本书适合作为高校师范生相关课程的教材，也可作为教师资格考试的辅导用书。

家庭教育与学校教育相辅相成，是孩子树立正确价值观的重要环节。《家庭教育促进法》 后，黄培杰校长深入研究相关法律内容，结合多年一线教育经验，从家庭成员情绪管理、学习计划安排、良性亲子关系的构建、父母角色认同等角度全面探讨家庭教育的重要性，同时，从方法论角度告诉家长应该如何做好家庭教育。本书的内容既有家庭教育中可能存在问题的分析，又有家庭教育中实操性较强的方法介绍，实用价值较大。