本书讲述0—11岁的孩子，在宽松舒适、刺激丰富的环境口，迈好人生的第一步。1—3岁的孩子，让专门的活动和游戏，良好的家庭环境，帮助他开启智慧的大门。3—6岁的孩子，特殊才能、情商、自我意识和美德的培养，都是这一时期的关键内容；6—12岁的孩子，让良好的学习习惯，稳定的情绪，自信和责任，伴随他走过学生时代。12—15岁的孩子，发展正确的自我评价、自尊和自我控制，顺利度过“第二反抗期”。15—18岁的孩子，自如地驾驭考试，慎重选择专业，处理好异性交往与个人情感。18岁以后，让爱和支持，始终陪伴他应对人生的种种挑战。

编辑推荐：《高中英语阅读》这本教材密切结全教学大纲，适当提高英语程度；课文语言纯正地道，内容生动活泼；练习设计科学合理，形式丰富多样。本册为《高中英语阅读》第一册（下）教师用书，供高中一年级第二学期使用。书中每课提供两篇阅读文章，文章难度和词汇要求与现行教材相当并略有提高和增加。每篇阅读文章后配以形式多样、设计合理的阅读理解练习和词汇练习，帮助学生巩固语言知识、加强对词的掌握。书后还附有十篇补充阅读文章和练习，最后还配有英汉双解的全书总词汇表。

本书在写作过程中参阅了大量的国外学术资料和我国近期的一些研究成果，力图介绍学校心理学的最新理论观点。本书的写作目标就在于介绍这门学科在国际上的发展趋势，实现国内国际学术的接轨。本书研究和论述的着眼于其说是偏重于学术的总结和概括，倒不如说是着重于学术的开拓和创新。本书较系统地阐述了学校心理学的理论与实际应用。在对学校心理学作过一番概述之后，着重论述了学校心理学辅导教师应具备的职业特性及其资格培训、心理咨询与辅导的各类理论与技术、心理测量与评估的多种方法、大中小学生的心理适应和精神卫生与咨询，最后谈到了家庭心理咨询与教师心理保健问题。书中引述了大量日本和美国的经典和新近的学校心理学研究材料与研究结果，并附有不少案例供读者参考。本书将对我国学校心理学的普及和推广产生积极作用。

教育部“九五”规划重点图书 人民教育出版社资助出版。本书首先讨论了广义性的教育定义、教育内容及其形式在历史上发展的变化等一些基本问题，然后系统地探讨了“当代大教育”的本质、特征、基本原理、规律以及发展战略等相关问题。

本书开始选编于1991年7月，收录陆费逵先生有关教育的文章近百篇，起自1905年，迄于1940年。内容涉及教育方针、教育功能、学制建设、教学改革、教材编写与出版、职业道德教育、人格修养方法、女子教育、国语教育、语言文字改革等各个方面。就文体分，有宣言、发刊词、社论、序言、论文、演讲、计划、游记等。另编陆费逵先生主要著作年表等作为附录。

《教育方法论》是在综合国内外教育方法理论的基础上，从剖析中国传统教育的弊病出发，深入论述了必须建立新的教育方法论理论，使之适应中国教育改革与发展需要的必要性；并论述了教育方法论的产生、理论结构、特性、原则以及在教育方法论的指导下，如何施教、学习与管理等基本理论和方法问题。

《师道》是部队青年作家张晶平用心血和智慧潜心创作的一部长篇报告文学。她以丰富的素材、朴实的文笔和清晰的脉络，生动地记述了我国现代耳鼻咽喉科学的创始人之一———姜泗长院士的医学之路、人生之路。此书出版后在医疗战线引起的反响尤其强烈。前不久，首都的部分医学界专家聚会研讨《师道》，认为这是近年来出现的反映医学领域知识分子生活的优秀作品。作者用高尚的格调热情地讴歌了姜泗长院士大半生以来在事业上取得的辉煌成就。从少年时代对中医的情有独钟到在南京踏上行医的第一站；从出国留学时渴盼新中国的曙光到恩师指点选择医学为终生事业；从忠心耿耿地担任领袖的保健任务到“文革”中受胯下之辱时的迷茫；从摘除镫骨手术成功打开内耳禁区确立他在中国耳鼻咽喉科的地位到创立耳鼻咽喉研究所和人才大厦，等等，姜泗长跋涉的征途上充满艰辛和坎坷，当然更多的是他经过奋争取得的累累成果和事业的成功带给他的喜悦、幸福。可喜的是，作者在记录姜泗长从事的那种十分繁琐、业务性很强的医疗工作时，并没有淹没了姜泗长这个人物，主人公始终是有血有肉有思想地站立在读者面前。书名取《师道》，写了医道、学道、师道，但是说到底写的是做人之道。姜泗长的人格魅力贯穿在整个作品中，渗透在姜泗长为人处事的行动上，集中表现在他竭尽心血为病人服务上。这就是说，姜泗长的人格魅力植根于全心全意为病人服务这块肥沃的土壤里。《师道》有一个很突出的特点，就是作者善于用细节来刻画人物的性格，展示人物的内心感情世界。细节必须真实，才可读、可信。作者张晶平做到了这一点。姜泗长看门诊很少戴口罩，为什么？姜泗长的回答是：病人看着医生戴个大口罩，只露出个眉眼，他们心里会有好感觉吗？这是其一。其二，不戴口罩便于用鼻子闻闻病人耳道的分泌物。特别是一种叫胆脂瘤型中耳炎，它的分泌物有一种典型的奇特臭味，有了这种臭味基本可以下诊断。作者写了姜泗长看门诊不戴口罩这个细节后，有这样一段很重要的“旁白”：“当然闻一闻并不是唯一的诊断方法，采用别的方法，也同样能够诊断胆脂瘤型中耳炎，但年轻医生看到姜泗长选择了对病人充满感情和同情的方式。”作者没有把姜泗长不戴口罩看门诊这一作法推到极致，指出了还有别的方法同样可以诊断病情。这就可信了。正因为可信了，人们对姜泗长更加敬慕。读《师道》有这样一个感觉：作者好像并不刻意去追求在一般报告文学中常见的只给读者讲述曲折精彩的故事，而是力求在她作品的字里行间溢满那种发自内心的不可抑制的感情。这种感情就是对她笔下主人公姜泗长的深情。作者既为姜泗长曲折的从医道路而感慨，又为他的生命里程上不断发出的光彩而大声喝彩。作为一个报告文学作家，这是一份值得珍重的也是不可缺少的感情。年轻时的姜泗长威严多于语言，到了晚年他也免不了有老人惯有的习性，凡事总放心不下，什么事他都要出面管一管。表现这种“老人习性”莫过于他对学生说的一席话：“我死了，就把骨灰埋在研究所的大门前，我要天天盯着你们。”与其说这是老人惯有的什么事都要管一管的习性，不如说这是中国知识分子的崇高精神。姜泗长的人格魅力在这里得到了升华，作者对姜泗长的崇敬之深情，在这里也得到了尽情的张扬。

本书从不同的角度来审视面孔——生理学的、社会学的、心理学的、进化论的和艺术的——如同一幅肖像画，令人困惑和着迷，也让大开眼界。通过以上这些角度，作者揭示了面孔的四大领域：面孔的结构，面孔的独特性，面孔的交际能力和面孔的美。作者不仅用科学的方法，也引证了文学、历史来帮助读者理解我们的面孔，读来意趣盎然。

《面向21世纪高校教材：CAI多媒体课件编制技术》在介绍多媒体课件的设计基础上分四大部分，分别讲述了多媒体教学素材的采集与处理、演示型多媒体课件的编制、网络资源的开发利用以及教学动画的编制技术。《面向21世纪高校教材：CAI多媒体课件编制技术》注意到网络时代CAI课件向网络应用发展的趋势，把网络资源的开发利用作为选题和选材的重点，以满足各类学校的老师开展网络化、信息化教学的要求。《面向21世纪高校教材：CAI多媒体课件编制技术》可以作为师范学生学习现代教育技术的上机实习教材，也可作为各级各类学校教师学习CAI技术的培训教材。

本书阐述了德育的基本理论、基本知识，着重论述教师在德育教育中发挥的作用等，本书可供教育第一线的工作者提高自身素质之用。