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《合力：30年课改·30位名师的故事》专门收集了30位物理名师的教学研究成果和经验、特色，并希望把他们的成果和奉献精神发扬广大，代代相传。本包括三部分内容：（1）物理教改的历程；（2）物理名师风采；（3）上海市物理教研成果一览。《合力：30年课改·30位名师的故事》由上海教育学会物理教学专业委员会组织编写。　在上海教改、课改中有贡献、有影响的物理名师很多，他们有的已经退休，有的还在继续工作，有的年富力强。上海物理名师是一支有造诣、有创新、有贡献的团体，也是一个团结的团队。

《今天我们如何鼓励学生》从三好学生看中小学生评价体系，今天我们如何鼓励学生。CCTV大型谈话节目《我们》。由《赢在中国》原班人马打造．关注在当前我国快速发展和大规模转型的过程中，个体精神空间的提升、社会主流价值观的倡导和社会软实力的形成。自2008年1月在CCTV 1开播以来，受到越来越多观众的肯定和喜爱。本专辑收录了《我们》栏目就此话题录制的《从三好学生看中小学生评价体系》及《今天我们如何鼓励学生》两期节目。在《从三好学生看中小学生评价体系》中，关于三好学生的评选争论形成了两派意见。一派是以顾明远会长为代表的主张取消三好学生的评选。另一派则是说三好学生可以保留，但必须要改革。现场嘉宾各抒己见，争论得如火如荼。而作为思路上的进一步延续．您将从《今天我们如何鼓励学生》中看到多位来自东西方两种教育教学体制下的一线中小学校长，带来的该校或该地区最具代表性的教育评价体系的实例，并在节目现场由观众投票评选出了他们心目中最理想的中小学教育评价体系。众多嘉宾的谈话为我们今天的教育工作提供了许多非常好的、可资借鉴的评价方式，对教育工作者和家长都有非常好的借鉴意义。

《教育学》共分为十一章，主要内容包括教育与教育学；教育与人的发展；教育与社会发展；教育目的；教育制度等。

科研与教学相互转化、相互促进，科研反哺教学，一直是清华大学的好传统。“优秀科研成果转化为教学资源典型案例汇编”就体现了这一思想。《清华大学科研成果转化为教学资源典型案例汇编》收集了来自清华大学26个院系教师的76篇教学研究论文。作为研究型大学的教师，在开展高水平科研工作，取得高水平研究成果的同时，也注重及时把自己的研究成果、国内外研究动向以及科学方法融入教材，引进课堂和实验室，不断丰富、充实和提升教学资源，为培养高水平、创新型人才奠定坚实基础。这些文章介绍了我校教师将丰富的科研资源转化为教学资源的方方面面，其中包括 把优秀科研成果的内容开设为一门新课或一门课的部分内容，编写成教材或教材的一部分，开设成新的实验或实验设备； 把自己科研工作的新进展、国际上研究领域的最新内容及时补充到课堂上、教材中、实验室，使教学内容得到补充和更新； 把教学内容直接和正在开展的科研工作挂钩，开设研究、创新型实验，培养学生的创新思维； 分解科研项目的一部分提供给学生开展SRT研究，把SRT项目的研究成果完善成新的教学实验； 根据教学的特点把科研设备和装置进行改造，使之可以开展教学，丰富了实验教学平台等等。这些工作普遍获得学生的好评，其中有些课程已经建成了精品课，有些获得了教学成果奖等。