现代思想政治教育是以人为本的教育，是从现实出发并回到现实的教育，是改造思想充实灵魂的教育。在“五位一体”建设中国特色社会主义背景下，培养真正关心、关注国家和社会发展方向，志愿献身中国特色社会主义建设的合格建设者和可靠接班人是思想政治教育肩负的时代使命。在过去的一个世纪中，人类饱受生态危机之苦，生态文明作为对工业文明的反思和超越，在世界范围内得到推崇，为人类文明发展进程奏响新的乐章。承载着新的价值观和可持续发展理念的生态文明教育作为生态文明建设思想的重要宣传手段和传播方式，对教育主、客体的发展层次和发展维度都提出了更高要求。生态文明教育是立足个体和现实、放眼人类和未来的教育，它诉求的是个体以内向的精神修炼控制甚至克制外向的过度欲求，以整体、系统、宏观思维来构筑一个普遍关怀、返璞归真的和谐社会。 本书从马克思主义环境理论展开，在对国内大学生生态文明教育现状进行调研的基础上，结合国外生态文明教育实践经验，构建出适应新时代的大学生生态文明教育内容、原则、方法体系。

项目化学习被认为是素质教育时代的重要学习方式，比常规教育更贴近学习的本质。中国教育的短板就在于缺少理论知识体系以外的实践运用，包括沟通协作、解决问题、批判思维等。本书通过多个劳动课程的设计案例，全面介绍了劳动课程中项目化学习的特点与优势，即培养实践能力、激发学习热情、促进跨学科知识融合、提高综合素质，并最终指向核心素养的培育。

本书基于作品取样评价视角，发现并促进游戏中幼儿的学习与发展，提升教师游戏的指导力及经验。以要素解构的评价方法，帮助教师看见幼儿在游戏中的发展轨迹，总结游戏指导的内容和方法；以评价与教育融合的推进方式，呈现游戏策略性的指导，帮助教师科学有序地指导游戏。本书以案例的形式生动呈现幼儿游戏的精彩片段，指导游戏的组织、开展和实施，并系统梳理了幼儿活动室区角中的常见游戏，围绕关键经验，设计出孩子们喜欢的游戏内容。

暂缺简介...

暂缺简介...

办学标准对于义务教育学校具有重要的规范、引领和保障作用。我们要站在历史、现实及未来发展的视角，基于本土和国际视野来系统思考通过办学标准要规范什么、引领什么和保障什么，以满足教师与学生对教与学的需求，满足人成长发展的需求。此外，办学标准的研制需要基于扎实深入的研究，确保其科学性和专业性；需要建立动态调整机制，确保其发展的适应性。

一九四五年的东京，少年滨田俊夫居住的一带遭遇空袭，邻居伊泽在命不久矣时拜托了滨田一件奇怪的事——十八年后的今天，希望他能回到这里。当滨田按照约定的时间来到约定的地点，遇见的是伊泽的女儿启子，她自当日的空袭后整整失踪了十八年。同时，那里还有一台奇怪的机器……本书是早逝的天才、日本科幻小说最高奖项星云奖得主广濑正的名作，被誉为日本时间旅行类科幻小说的扛鼎之作、日本科幻史上的古典杰作。全文构造精密，犹如完美咬合的齿轮。栩栩如生的细节，还原整个昭和时代的风貌。一场时空穿梭之旅，穷尽对未来和过去的想象。

《教育的根本》从教育的道、法、术三个层面，探寻中国式现代化背景下的教育真谛，提出应当回归教育的本质，遵循人的生命发展规律，做扎根于中国优秀传统文化土壤、扎根于中国大地的教育，培养具有大的人格的新人。《教育的根本》作者长期耕耘在教育一线，或调查研究，或蹲点指导，《教育的根本》是对其自身十五年教育实践的一次较为系统的总结和提炼，为我们提供了一个深刻、通透、管用的育人整体解决方案。《教育的根本》既有理论分析，也有实践指导，可作为教育者工作者的自修教程，也可作为家长育儿的工具书。

在新媒体时代，广播电视仍然是主要的媒体，节目会被转载于各大网站等。碎片化的音频、视频，被陈列在各大新媒体的平台，等待着人们进行类型化的搜索。每个人都扮演着接收者和传播者的双重角色，这是时代的进步，也是传媒工作者要适应的新业态。数字技术的推动，媒体技术的革新，使我们在运用和研究广播电视传统媒体的时候需要有全新的观念、视角、理念和操作方式。传媒工作者如果不正视这个新变化，故步自封，所制作的节目就会落到无人问津的境地。为了适应新形势的发展，传媒工作者要对播音理论进行创新研究，理解新媒体时代的播音理论思维，从而更好地指导自己的工作。本书紧紧围绕新媒体时代下播音理论知识和播音主持的创作展开，内容分为6章。章是新媒体时代的新闻播音的概述，主要阐述了新媒体时代播音表达的基本要求、主要问题和语言表达方式，对新媒体中的新闻评论播音、新闻专题播音和电视新闻播音进行了分析；第二章对新媒体时代的播音主持工作进行了分析和探讨，包括播音主持的创作道路及创作特征、播音主持语言的亲和力与公信力、播音主持工作者的职业道德和职业意识、新媒体时代广播播音主持的融合与创新；第三章对新媒体时代的新闻主持工作进行研究，包括新媒体时代的新闻主持的现状及发展、新闻主持的即兴表达、新闻节目主持人的策划与采访、新闻节目主持人素质的文化建构；第四章阐释了新媒体时代播音创作的基本技巧与具体方法，包括播音创作的基本技巧、播音创作的创造性与特性、播音创作的审美特征与追求、播音创作中情、声、气的结合等；第五章主要介绍了播音前的状态调适和话筒前状态，内容包括播音前的调适、正确的话筒前状态、播音员的心理素质与专业品质；第六章主要介绍了播音员的基本素质、修养和播音风格。

《国际中文教育研究》（原《汉语国际教育研究》）由浙江师范大学国际文化与社会发展学院、非洲中文教育实践与研究基地主办，中国知网收录。其以促进新时代国际中文教育学科和事业高质量发展，推动中华文化更好走向世界、服务构建人类命运共同体为宗旨，为从事国际中文教育事业相关的研究者提供学术交流平台，增进海内外国际中文教育学界的学术交流，助力新时代国际中文教育守正出新。本辑设置“国际中文教育研究”“语言学及应用语言学研究”“文化传播与跨文化交际研究”等栏目。