本书主要展示了幼儿园有目的地利用地方文化资源，提取地方生态、文化等主要资源将其有效融入幼儿园的游戏中，最终达到丰富幼儿对家乡的知识，萌发幼儿爱家乡情感以及促进幼儿生活、探究等能力多维度发展的教育实践过程。第一章阐述了乡情体验游戏缘起与发展的探寻历程；第二章至第六章选取了5个有代表性的农村以及城镇幼儿园的乡情体验游戏案例。第七章以实践中碰到的困惑与问题为导引，回顾了乡情体验游戏实践探索过程中的经验。

本书是一本旨在缅怀新中国老一辈教育学家的纪念文集。书中文章均由老一辈教育学家的弟子和同事撰写，记录了他们与老一辈教育学家交往过程中的点滴细节，生动刻画了老一辈教育学家的思想轮廓、人格肖像和学术追求。借助本书，读者可以感悟老一辈教育学家的学术精神和教育情怀，深入了解中国教育学学术传统，增进对中国教育学的认知和理解。

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本书主要从社会工作的视角对新时代背景下大学生思想政治工作的优化与创新路径进行了系统研究，主要内容包括：大学生思想政治工作育人现状的实证分析、指导理论与行动策略；大学生思想政治工作的思路优化与创新；社会工作与大学生思想政治工作的紧密联系；如何从社会工作角度加强大学新生思想政治工作。全书较为全面地梳理了新时期高校大学生思想政治工作研究的创新理论成果，并引用了在教学实践中的案例进行了论证，对大学生思想政治工作具有积极的理论指导意义。

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本书把大学生思想政治教育政策放置在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局“两个大局”的宏观大背景下考察，提出了大学生思想政治教育政策体系的规范性聚合效应，探讨了政策在解决大学生思想政治素质的社会期待与现实差距问题中的独特作用。在此基础上，分析了改革开放以来的大学生思想政治教育政策发展，经历了由少到多、由点到面，再到渐成体系的发展过程，凸显出鲜明的阶段性发展特征，并在阶段性递进、螺旋式上升的演进中不断发展，初步形成一个日臻完善的政策体系，形成了政策效应的持续发挥。本书提出：面对大学生思想政治教育环境复杂而深刻的变化，在推进国家治理现代化进程中，应着眼政策体系的进一步完善、深化活动者良性互动、健全运行机制及优化政策环境等，进一步增强大学生思想政治教育政策效应，为新时代大学生思想政治教育创新发展提供学理支撑与现实导引。

《英语阅读教学活动设计》梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略，分析了阅读教学对于思维培养的重要性，并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。全书分为三个部分，共十二章。第一部分介绍读前、读中、读后三个阶段较常用的阅读教学活动，阐述阅读测评的目的、原则和方式。第二部分重点关注阅读教学中的思维培养，介绍了有益于思维培养的阅读教学模式。第三部分提供五个阅读教学案例，结合具体的语篇和教学情境，呈现课堂中的教学活动及其操作方法，从多个角度探讨阅读教学的有效方式。