本书主要内容为新时期高校管理问题研究，共分为六章进行叙述。其中 章的主要内容为高校管理概述，包括三个方面的内容，分别是高等教育管理的概念、高校组织的特性分析、高校管理与队伍建设；第二章主要介绍了新时期高校财务管理，共包含三节内容，分别为高校财务困境的形成与应对、新形势下高校财务管理关键性问题研究、新时期高校财务管理创新实践探索；第三章对新时期高校人力资源管理进行了叙述，其中， 节内容为高校人力资源管理现状分析，第二节主要介绍了新时期高校加强人力资源稳定管理，在第三节介绍了高校人力资源管理信息化服务建设；第四章的主要内容为新时期高校学生管理，共分为三节，分别是高校学生管理中存在的法律问题与原因反思、高校学生管理工作在新时期的发展趋势、新时期高校学生管理工作的探索与创新；第五章主要介绍了新时期高校教学管理，其中 节的主要内容为高校教学管理的现状与管理策略，第二节主要对教育信息化背景下高校教学管理机制的构建进行了概述，第三节的内容是新时期高校教学管理模式创新研究； 一章为第六章，主要介绍了高校科技创新方面的内容，共分为三节进行叙述，其中第一节主要介绍了高校科技创新机制建设，在第二节重点介绍了高校科技创新队伍管理，在第三节简要叙述了高校科技创新成果管理。

暨南大学经济与社会研究院（Institute for Economic and Social Research， IESR）成立于2015年12月，是暨南大学为建设高水平大学、推行经济学教育科研国际化而设立的教学科研机构。本书从人才引进、国际交流、数据调查、智库建设、学生培养、宣传工作等几方面详细介绍了IESR所采取的改革措施和创新做法，图文并茂地展现了改革成效与成果亮点。

从花园村到花园社区，在杭州如火如荼的城镇化过程中，花园小学拔地而起，日益兴盛。本书全方位地呈现一所城市新学校的办学历程。新学校如何孕育校园文化，构建育人体系，建设特色课程，改革课堂教学创新评价机制；如何帮助教师实现专业发展；如何引导教师深化教学研究，如何创建智慧校园……方方面面的办学实践都需要摸索、反思、总结。建设一所新学校，探寻和破解一所新学校快速发展的密码，本书对于新办学校办学实践及经验的呈现与提炼，对同类学校的办学实践具有一定的借鉴作用。

教育学是“入学”，是研究与实践人的成长规律的科学。这里的每一条建议都闪现着人性的光亮，是“人学”的具体化。校长的教育理念是靠老师去落实的，因此，校长要尊重老师，尊重他们的人格与工作，老师会把校长的尊重看作是一种肯定与赞赏，久而久之成为自己工作不竭的动力源泉；校长要爱护老师，关注他们的生活与诉求，老师会从校长的爱护中获得温暖，并把这种温暖转化为爱心，全部洒向学生；校长要支持老师，支持老师的改革与创新，老师会从校长的支持中获得力量，追求更好的教育教学效果。

本书是在国家强调全面加强新时代大中小学劳动教育的背景下，面向广大初、高中教师与家长， 根据上海第二工业大学附属龚路中学的实践成果 所编写的劳动教育课程读本， 旨在明确家校社协同合力的劳动教育课程活动的教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等要求，进一步提高广大教师的劳动教育理论水平和实践能力，帮助家长树立劳动教育观念，提升劳动教育能力与水平，为教师和家长提供成体系的中学生劳动教育课程活动指导。

本书聚焦基础教育化学教育与化学教学研究这一主题，从化学教育研究的必要性与重要性、科学研究领域独立存在的内外部要素、国内外化学教育研究的发展历程及存在的问题、我国化学教育研究的发展历程及存在的问题、化学教育实证研究方与论文写作、化学教学课例研究及论文写作等十部分展开，详细回溯我国基础教育阶段化学教育研究的历史与现状，对中学教师开展化学教育教学研究提出了重要指导。朱玉军博士是核心期刊《化学教育》专职副主编、编辑部主任。书稿内容是依托于个人多年期刊编辑经验与16年教师培训讲座而写就。

此书包括朱永新关于阅读的100句精句和精选的若干阅读小故事、国画名家王绍昌创作的朱永新阅读观的主题国画，语画和鸣，让读者充分享受沉浸式阅读体验。此书分为四大主题，分别为精神之美、氛围之美、成长之美、经典之美，系统展示了全民阅读与个人、社会、民族发展之间的关系。

本书作者为全国语文教师名师，他从自己的真实成长经历出发，现身说法，以生动活泼的故事形式讲述了教师职业发展中的成长秘密，如理性选择、不要过度自信、警惕过度的知识崇拜、避免盲从、团队协作、避免惯性思维、提高自我管理能力等。语言风趣，案例活泼，适合一线教师阅读，也可以作为新教师培训用书，适合教师群体轻阅读。本书于2014曾由福建教育出版社出版，十分畅销，现作者转由我社出版，并加以增补、调整，能较好地适应现今市场的需求。

本书并非提供记忆技巧，而是围绕“记忆教学法”的教学设计框架提出9个原则，为教师提供了能够切实用在课堂教学中的实践模型，帮助教师对学生的工作记忆和认知思考方式有更全面的理解，从而更好地帮助学生在学习过程中构建出强大的长期记忆。本书主要讨论了教师如何管理学生的学习信息，如何引导学生的注意力，如何调节学生的记忆负荷，如何促进学生的记忆精加工等多个方面。

教师可能没有太多时间深入阅读详尽的教学理论，基于这个棘手现实，本书围绕精益提出一套实用的精益备课法，帮助教师更好地改进备课、实现职业成长。精益备课讲究的是事半功倍，把高影响力的教学活动置于优先位置，帮助教师挖掘出教学影响力的高光部分，并循序渐进地改善自己的备课习惯。阅读本书，收获4个好用的精益思维模型，养成9个相辅相成的备课习惯，为自己腾出更多的时间和空间发挥教学创意。