教育
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让孩子多些笑声,让家长少些烦恼崔利玲家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境,父母和教师分别是这两大环境的施教者。所以,对幼儿的教育,家庭和学校、家长和老师应积极沟通,形成合力,实现家园共育。但是,因为各个家庭的背景文化差异,老师与家长的沟通技巧与方式水平不均,家园共育工作成为教师面对的一个棘手的问题。崔利玲园长结合自己多年的教育、科研经验,总结了101条家园共育的建议,为家长、教师之间的有效合作,为家园共育有效开展提供了很好的指导。
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幼儿园游戏100问常瑞芳本书以联合国儿童基金会相关项目的实践研究为基础,内容紧扣当前政策核心,杜绝幼儿园“小学化”,配合幼儿园游戏课程改革,收集、整理、筛选幼儿园关于游戏的问题数百个,并精选100个进行解答。如:混龄游戏怎么开展?游戏就是玩吗?怎样让自发游戏成为有效学习?等等。精选的问题集中反映了广大一线教师的困惑与需求,专家回复针对性强,可操作性强,非常适合学前教育从业者使用。
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上海教师上海市教师教育学院《上海教师》是在上海市jiaowei指导下,由上海市师资培训中心主办的综合性中文学术集刊,讲述上海教师的成长故事,总结教师发展的上海经验,书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、行走纪事、国际比较等专题,关注教师职业特征和教师专业发展规律,集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题,反映国内外教师教育研究的成果,为教育行政部门的宏观决策提供参考;为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。
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人工智能教学(美)米歇尔·齐默尔曼《人工智能教学——探索学习新前沿》关注的是在人工智能时代学校如何培养学生以适应未来的需要,AI给教育带来了哪些挑战,以及作为教育工作者如何应对这些问题。作者以全球化的视角,通过大量翔实的资料、与世界各地人工智能领域的专家以及教育专家的对话和丰富的AI应用案例,向我们展示了AI在教育中应用的场景、内容、方法和策略,并探讨了如何对学习者进行AI教育,如何教会学生应用AI与周围的环境进行互动并从中学习,以及如何运用人工智能进行设计思维的培养和开展STEAM教育等。本书在大中小学开展人工智能教学、促进人工智能与学科教学的融合创新、提高教师的人工智能素养以及培养学生运用人工智能解决问题的能力等方面具有重要的参考价值。
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那些年上过的语文课孙宏暂缺简介...
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核心素养与学习需求钱晓强《核心素养与学习需求:学校课程建设导引》紧扣学生的七大学习需求(独立性学习需求、审美性学习需求、表达性学习需求、合作性学习需求、实践性学习需求、社会性学习需求、道德性学习需求)展示课程建构思路,每个需求提供多个课程创意设计案例,供一线教师理解、借鉴。此外,每章有面向师生的学习需求调查问卷,帮助一线学校了解本校的学情实际,从而建构具有校本特色的课程体系。
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孩子们都喜欢的语文课常丽华晨诵课程、诗词课程、旅行课程、“自然笔记”、生日课程、戏剧课程…… 本书记录了常丽华老师带着“小蚂蚁教室”的孩子们开展的一些好玩、有趣的语文课程。让过去单一的课堂学习突破教材的围墙,突破教室的围墙,突破校园的围墙,跟整个世界、跟整个自然、跟整个社会联系起来。让孩子们与美好的世界相遇,给孩子更为真实、丰富、有趣的学习生活。
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如何更积极地教学(美)雷夫·艾斯奎斯暂缺简介...
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教师焦点解决方案(美)琳达·梅特卡夫,瑞安·梅特卡夫暂缺简介...
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教师如何写论文谢晓英一线教师在日常教学中积累了大量的实践智慧,但如何把这些感性的教学实践经验上升为理性思考变为论文,还需要具体的方法和路径。本书极为难得地从日常审稿的编辑视角出发,在过眼上万篇教师投稿的基础上,提炼论文写作方法经验,手把手破解一线教师论文写作难题。不管是“如何将一节课变为论文”,还是将课题成果顺利转化,这些论文写作的“拦路虎”都能在书中得到解决之道。 上好课、写论文、做课题相辅相成,本书希望切实转变一线教师科研观念,让老师享受研究的乐趣。