《重庆文理学院年鉴（2021）》汇集了2020年学校事业发展及重大活动基本情况，重点反映重庆文理学院在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面的重要活动和所取得的经验、成果等，供全校各个部门及校外有关单位了解和研究学校现状与发展情况时参考，同时也是重庆文理学院发展概况的历史记载。《重庆文理学院年鉴（2021）》是资料性文献，是根据学校办学特色、高等学校的职能，同时借鉴兄弟院校年鉴编纂的成功经验，在传承学校历年年鉴编撰风格基础上，做了适当调整和创新。全书设置学校概况、特载与专文、党建与思想政治工作、教育教学、科研工作、申硕工作、学生工作、发展与管理、保障与服务、二级学院、疫情防控、大事记、附录等栏目。选材时间为2020年1月1日至2020年12月31日，部分内容依据实际情况略有回溯。年鉴收录的统计数据，由学校相关职能部门审定、提供。

马克思主义的历史合力论认为，历史的结果往往是由各种相互交织、相互渗透、来自四面八方的不同的力最终形成的合力缔造的。马克思主义中国化历史进程的展开与推进也绝不是单个因素可以左右的，那么其是由哪些力量共同作用的结果呢？直接的、间接的、必然的、偶然的因素都有什么？面对浩如烟海、纷繁复杂的史实该如何去探知答案？翻开历史，尽可能回到当时的场景中去，应该是可行且必需的方法。本书主要基于五四时期留下的文字资料，重新认识少年中国学会，探索这一当时**的社团在马克思主义中国化历史进程中所发挥的作用，试图为深化少年中国学会研究、马克思主义中国化研究提供借鉴，为厘清五四社团与马克思主义中国化之间的各种关系找到一个线头。

本书是一本研究语文教学改革的理论与实践相结合的教学专著，全书共分四个部分：一，创造真善美的人格，作者围绕着陶行知教育思想的学习和研究，探讨了如何在语文教学中着力培养学生真善美的人格。二，放飞创造的诗情，作者学习和运用全国著名语文特级教师蔡澄清先生的语文点拨教学法所做的实践和思考。三，秀出你的个性和风采，作者运用马克思主义辩证法的原理和新课标新课程改革的理念，探索出来的具有作者个性风格的语文教学的方法和策略。四，情蒸诗意的语文课堂，作者根据语文课程的人文性和工具性的性质，在科学性和艺术性相结合的思想指导下，执着追求充满科学、艺术和诗意的语文课堂。本书稿的一些理论和实践都来源于一线课堂的实践哲思和教学研究，可供广大教师及教育研究者阅读参考。

本书是何捷老师所著的“课堂教学过关清单”系列6本的理论卷，配合各个年级的“课堂教学过关清单·一课一课教学自测”分册来进行使用。和每个年级的分册不同，这本理论卷从为什么研制、如何研制、遇到了什么问题，基于什么理论和标准、教师们如何使用、如何利用“课堂教学过关清单”来高效落实语文课堂中的核心素养等问题，来一一展开。从源头来帮教师理清清单的使用逻辑和使用方法。本书直观详尽地使教师理解课文教学的方方面面；内容紧扣小学1-6年级语文新课标，能帮助教师快速理解新课标在教什么又该怎么教。

从平凡到卓越，需要自我施压，并借助有效的技术从容而迅捷地行走，本书聚焦教师成长的行动路径，从教师专业理想的确立与实现、教师专业实践的理解与改进、教师专业阅读的路径与推动、教师专业写作的发生与建设、教师专业研究的实施与突围等五个方面，将教师的成长困境与跨越以故事的语言娓娓道来。本书写给不甘于平凡的每一位普通教师，书中所引用的案例，多为作者亲身经历，每个教师都能从中找到自己的影子，读之，教师会不自觉地反躬自身，从而规避弯路和误区，明晰成长路径，实现自身的卓越，同时里面大量的样本，如科研报告申请等，更是为教师提供了更精准实际的指引。

《终身学习视域的职业教育论略——基于北京职教的创新实践》以终身教育与学习以及学习型社会的综合视角探讨职业教育的若干核心话题，包括终身学习、学习型社会与职业教育，终身学***的职业教育发展战略，基于学习型组织的职业院校转型发展，协同视域下的职业教育产学融合，职业院校教师能力建设与可持续发展，技能型社会的职业教育人才培养，综合维度的高职教育评价等。《终身学习视域的职业教育论略——基于北京职教的创新实践》不仅涵盖了近年我国职业教育领域改革的宏观热点问题，更从中为读者呈现出二十年来北京市职业教育改革的历程、策略与趋向。

科学素质是公民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。提升科学素质，对公民树立科学的世界观和方法论、增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。当下，国家间的竞争更明显地表现为各国人力资源的竞争，良好的公民科学素质已成为现代社会健康、高效运行的基本前提。为此，《公民科学素质建设发展战略研究——以东北老工业基地为例》以公民科学素质理论为基础，以东北老工业基地为例解析了公民科学素质建设的内涵和特点，分区域对东北老工业基地的投入和产出效率进行评价，在此基础上构建了公民科学素质建设投入的有效性评价体系，并进行综合评价，分析现实问题，剖析其根源，以期为提升我国公民科学素质建言献策。

本书通过书院制育人模式，丰富师生的校园生活和精神生活，倡导“三合一”的高质量教育：学问和人生合一，教育与生活合一，志趣和理想合一，培养能适应未来的拔尖创新人才，符合时代精神，具有现代性，为学生人生导航和生命奠基，实现学生、教师和学校的共同进步和整体发展，为全面提升教育质量、实现区域教育现代化提供典型的实践经验参考。

人才强则事业强，人才兴则军队兴。随着部队信息化、智能化建设的发展，官兵迫切需要强化自身业务素质，提高信息化作战能力。同时，部分官兵退役复员后的再就业能力迫切需要提升，以便快速地融入新岗位。高校作为教育培养人才的重要基地，在培养军地两用人才方面需要承担更多的责任。《军民融合 校舰合作：军地两用人才培养模式的探索与实践》系统阐述了徐州工程学院如何发挥自身人才培养和技术创新优势，实现部队官兵学历教育与技能提升的融合，为军地两用人才培养提供了很好的范例。

所有家长都希望自己的孩子健康成长，成人成才，但是需知，惟有当家庭也是学校、父母也是老师、家庭教育与学校教育紧密结合时，美好的愿望才能变为现实。为此，作者从老师的基本素质岀发，也对父母提出了全面系统而又平实可行的一百多条建议，包括父母应该具有的理想信念、思想情操、道德品行、知识能力、文化品位、心理素养，以及家庭教育的方法技巧等。仔细品味每一条建议，你会豁然开朗，眼前一亮，自觉走进孩子的心田，携手孩子一起成长。