教育
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互联网+教育生态建构的实践研究曾杰 等建设高质量教育体系是我国教育现代化发展的重要目标。随着信息技术与教育的深度融合,教育改革不断深入,重构教育生态的教育变革不断呈现。 《“互联网+”教育生态建构的实践研究》围绕“重构教育生态”这一主题,从理论层面阐述了“重构教育生态”在信息科技革命快速发展的时代背景下的适时性、适需性及可能性;从实践层面介绍了“重构教育生态”的探索研究,展现了“跨区域同步教学应用试点项目”的教学与教研活动,具象呈现了“重构教育生态”的实践模式,总结凝练了名师团队、试点县、试点校等主体在参与教育生态重构中的表现和思考。
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为了孩子,为了明天佘宇 等本书是《为了孩子,为了明天——促进学前教育健康发展研究》的姊妹篇,主要内容为“扩大学前教育高质量供给的政策研究”课题组的集体成果。学前教育是终身教育的开端,在国民教育体系中具有重要的基础性地位。新中国成立 70 多年来,学前教育从理念到实践都经历了深刻的转变,学前教育事业也在转变中不断发展,为保障儿童权利、促进儿童早期人力资本开发发挥了积极作用。学前教育关系亿万儿童的健康成长、千家万户的切身利益、国家和民族的未来,学前教育事业不仅是民生,也是国计,对于国家发展具有基础性、长远性意义。在一个具有14亿多人口、发展很不平衡的国家发展覆盖全民的学前教育是十分艰巨的工作,而为4800多万在园幼儿提供普惠而有质量的学前教育则是更为艰巨的工作。有鉴于此,迫切需要顶层设计谋划学前教育管理体制改革完善,迫切需要推进学前教育领域大力度的供给侧改革,迫切需要通过“放宽准入+科学监管”释放学前教育领域的市场活力,最终实现学前教育的高质量供给。
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外国留学生手写汉字笔画错误提取的智能方法研究白浩外国留学生的手写汉字因受其母语及汉语水平的影响,会出现多种类型的书写错误,这是汉语国际教育中汉字教学的难点之一。采用数码纸笔采集的外国留学生手写汉字含有笔画及其采样点的时间和空间等信息,从而可以有效地分析其书写过程,有利于提取各种书写错误。 本书主要研究识别具有笔画错误的汉字,匹配书写笔画与模板笔画,并提取多种笔画错误;采集了来自14个国家的外国留学生的手写汉字共计19000余份,涵盖500余种字形;开发了原型系统,对汉字识别、笔画匹配、可视化与人机交互校正、笔画错误提取等进行了实验;根据学生的汉字学习过程,原型系统在真实教学场景中进行了跟踪实验。
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《思想道德与法治》专题教学重难点解析张艳,杨晓燕,张建东暂缺简介...
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走向深度的上海教研陆伯鸿本书呈现的是上海教研在走向深度教研程途上进行探索与实践的印迹。全书的编写,依循系统设计、实践推进的基本思路。从提高教研活动质量和促进教师专业发展着眼,界定深度教研的概念定义,构建深度教研的运作模型,明晰深度教研的操作方法和应用路径。本书内容分设五章编排,含深度教研的理论探讨初步与实践研究总结。每章内容有两大块,一是“图说教研”,看图说话,话题导引,引出本章内容的取向;二是“细话教研”,平铺直叙,凸显关键,展开具体论述及实例。本书编写的主要特点是“务实”“落实”,即针对学科教研场景,务实引 导教研行为,落实深度教研要 求,提升教师参与教研活动的自主性、获得感。希望本书对教师和教研员系统设 计及组织实施教研活动,能起到“好助手”作用,助力学校教研组或备课组在教研活动中,扎实推进深度教研,解决真实问 题,充分展现教研迭代,不断取得高品质教研成果。