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本书分上、下两卷。上卷收入吴玉章同志在政论、教育和语言文字改革方面的著述，下卷收入历史文论、关于辛亥革命及新民主主义革命的回忆、怀故之作，以及著者的自述和传略。

我国的教育目的是使受教育者在德、智、体等方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。我们学生学业成绩的考核，学校教育质量的评定，以及社会各部门的招工用人，都应实行德智体全面考核。而如何使这些考核工作科学化，就需要有一套科学的方法。特别是随着教育体制改革的深入发展，教育管理要科学化，教育评估将普遍展开，对教育的研究要作定性和定量的分析，对现行的考核制度要进一步使其完善，所有这些都需要借助于教育测量学的知识。教育测量学就是研究如何测量学生的学业成绩、学习能力、兴趣爱好、思想品德以及教育上许多措施的效益等问题的一门科学，它是改进教学、实行科学化教育管理和教育研究的重要工具。而在目前，我国关于教育测量学的书籍还很少，有些高等学校虽已开设教育测量学，但还缺乏这方面的教材，我们受国家教育委员会的委托编写了这本教育测量学。本教材分四编十三章，第一编是论述测量的基本原理，第二编是介绍测量的一般步骤和方法，第三编是分述各类教育测验，第四编是研究测量结果的统计处理，其目的是使学生比较系统而又全面地掌握教育测量的基本理论和方法。在编写中，我们力求理论联系实际，作到简明、准确、系统、完整，适合教学之用。

本书简明扼要地论述了德育心理学的基本理论和中小学德育工作中的心理学问题。

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