作为一所百年老校，上海市民立中学有着丰富而厚实的文化积淀，“洪炉鼓铸，讲学术兮商量”的校歌传唱至今，一直激励着学校师生因材而笃、敦品励学。近年来我们在《 办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件的指导下，伴随着《中国教育现代化2035》实施的不断推进，在不断探索着学校教育高质量发展的校本之路过程中，逐步明确了学校教育发展的四条主线：科研为先、德育为本、教学为核、教师为重。本书既是民立中学教师教育教学的研究成果，也是学校多年来坚持将追寻教育现代化的实践结晶。全书共六章，即： 章规划先行， 博雅教育发展、第二章学术搭台，激发教师教育主张、第三章勤学致知，推进教育理念落地、第四章笃行致远，深耕学科实践研究、第五章敦品励学，促进学生全面发展、第六章党建护航，赓续为民而立初心。学校教育科研对学校教育改革发展具有重要的支撑、驱动和 作用。对中学教育科研而言，抓住新时代带来的新机遇，深化群众性教育科研活动的创意设计，促进教师以求真、求证的学术理念开展校本实践，具有重要的意义。本书将为学校教育科研和教学深度变革提供有益借鉴。

\"本书内容涵盖了产教融合的全部要素，范围广、要素全、观点新，专著撰写过程中遵循问题提出、问题分析、问题解决的基本框架，不仅梳理了产教融合与应用型大学内在逻辑关联，而且全面阐述了产教融合 的建设内涵，遵循理论与实践相结合的原则，是一部理论与实践相结合的研究性专著，对于应用型大学产教融合可提供借鉴和启发作用。且全书围绕应用型大学“地方性、服务性、融合性”的特征，针对应用型大学内涵建设，探讨产教融合相关问题，提出创新性的思路和方法，对应用型大学推进产教融合工作具有重要的现实意义。可作为其他高校研究应用型大学产教融合方面的参考书，也可作为各高校专业教师教学的参考专著。\"

暂缺简介...

本书首先通过查找国内外关于英、德、日、加、澳等国中学生涯教育的文献资料，分析与梳理其中学生涯教育发展概况，然后经过进一步分析，总结英、德、日、加、澳等国中学生涯教育的理念、目标、内容与途径，再深入研究与调查其中学生涯教育质量保障体系，进而为我国中学生涯教育发展提供借鉴。

\"《职业院校人才培养的研究与实践――陕西省2022年职业教育 教学成果奖汇编》涉及11所院校21项成果，内容包括七个方面：成果名称、获奖等级、成果主持人简介、成果完成单位、成果团队、成果简介、成果总结报告等。图文并茂，全面反映陕西职业教育在教育教学改革创新方面所取得的成就，祥细介绍每一项成果的内涵、所要解决的教学问题和解决教学问题的方法、成果的创新点和推广应用效果，便于各职业院校学习和借鉴，为培育校级、省级和下届职业教育 教学成果打好基础， 全省职业教育不断深化改革、强化内涵建设、实现职业教育高质量发展。读者对象：职业院校相关教师、教学管理人员及职业教育工作者等。\"

本书以兴义民族师范学院小学教育专业的师范生培养为研究对象，立足于地方本科师范院校的实际特点与办学特征，采用模糊层次综合评价法这一数学研究方法，通过文献研究、问卷调查、专家访谈等方法选取师范生专业技能的关键指标，建立数学模型、确定各指标之间的权重，并进行数学一致性检测，力图构建科学合理的师范生专业技能评价指标体系。

《数字化环境下的学习行为分析与异常学习行为识别》分为两个部分，**部分探讨了与数字化环境下的学习相关的概念、与学习行为相关的理论、数字化环境下学习行为的影响因素。以大学生持续参与混合式学习意向的影响因素为一个具体研究问题，以实证研究的方式探讨了数字化环境下学习行为的影响因素。第二部分探讨了学习行为研究的相关方法、技术和产品，讨论了异常学习行为识别的一般性模型。以人工免疫系统中的反向选择算法为例，探讨了智能算法在数字化环境下异常学习行为识别中的应用效果。

作者许卓娅深耕奥尔夫音乐教学30多年，多次参加奥地利奥尔夫学院、加拿大皇家音乐学院的培训及全美奥尔夫学术年会，一直坚持学以致用，并深入我国各地幼儿园亲身实践，与研究团队一起做了大量奥尔夫音乐教学本土化的实践工作，最终才成就了本教材。本教材主要介绍了中外著名音乐教育体系、奥尔夫体系的教学法，以及歌唱教学、律动教学、奏乐教学的具体方法与活动流程。本教材不仅为学习者提供了音乐舞蹈教学的基本理论知识，提供了国外奥尔夫教师分享的教学方法、原则方面的知识，更提供了许多国内外教师原创的具体教学案例，其中包括精选的24个教学活动与课堂实训案例（内含15个微课视频）。这些案例不仅全部都经过了实践教学，被学习者和执教者高度认可，而且使用了统一的表达模式，有助于学习者从中体验到教与学的核心价值、核心经验和重要且必要的“教育服务”细节。

本书是作者多年对外国留学生开展国际中文教育教学（以前称对外汉语教学）的经验总结，其中既有心理学、教育学等方面关于语言教学的理论，又有作者在教学中总结出的一套行之有效的“换—练—问”三步教学法，同时还有部分教学实录。除理论与教学方法外，本书还推荐了几部国际中文教育专业的经典教材，以及汉语水平等级考试的应试技巧、推荐用书等。

本书是作者陶继新通过采访大量的教育专家、校长、教师、学生和持续不断的听课与研究中，生成了对高效教学的发现和感悟，是作者几十年来研究高效教学的一个重要成果。书中列举了大量已经卓有成效的教学改革实践经验，并附有先进的教学理论做支撑，对学校管理、教师教学、学生自主学习具有重要的指导意义。本书中的八讲，既有人们常讲的高效教学之义，又有看似无关却又融会贯通的内在联系。这里所谈的教学，不是狭义的概念，而是一个宏观的定义。它并非人们常说的课堂教学，而是由教与学构成的一个更加宏观的世界，目的是激活学生自主学习的生命潜能，并掌握科学有效的学习方法。