暂缺简介...

《伍平伟与自得教育》作者在担任重庆市第三十七中学校校长期间，提出了“自得其乐，幸福一生”的办学理念，并在实践中形成了自得教育办学思想。本书系统总结了自得教育在重庆三十七中的由来及实践探索情况。书中首先对自得教育产生的背景及理论基础进行了阐述；接着，按章分别论述了自得教育办学思想下的学生德育、课程建设、教学改革、学生指导以及教师专业成长等方面的构想及主要举措；最后，向读者展示了自得教育实践所取得的成效与影响。本书将理论与实践相结合，强调理论性、指导性、操作性的统一，相信有更多的学校能够从中得到启发，并在实践中加以借鉴。

好的教学与好的设计，极其相似！ 传统的学校极力强调顺从，忽略了学生创造力的培养，我们很多学生已经适应了这样的环境。他们一味追求更高的分数、更好的成绩、遵规守纪，却不惜牺牲其创造的天性。这本书向我们展示了如何重新点燃每一个孩子内心的火花，并让他们为鼓励差异而非趋同的未来世界做好准备。它对设计思维和创造力这些重要概念做了介绍，包含大量具体在实践中奉行这些理念的课堂实例。它还呼吁大家改变自己作为教育工作者的思维模式。作者是一位教育技术出身的教师，致力于向学生展示创造力教学，也是一位著名的儿童学习体验设计师。他也能帮助大家成为这样的设计师。 《设计点亮教育》通过大量实例阐释了作者在教育、创新和设计方面的独特见解，并为教育工作者提供了多种帮助学生培养其创造性思维模式的好方法，号召大家改变自己作为教育者的思维模式，注重培养学生的创造力。它是每一个试图培养学生的批判性思维、设计思维和问题解决能力的教育工作者的必读之书，可使各个领域各个层级的教师在理论和实践方面受益。 下面这些是书的章名，更是一套面向未来的教育工具箱。“创造力是一种思维模式，不是天赋”“ 失败是旅途中的一站，而不是终点”“同理心激发创造力”“协作是创新的先决条件”“ 有想法就要有行动”“技术只是工具”“请勿等待批准”“ 创造力是一种亲身体验”“用心去做”“保持谦逊”“培养创造力的工具”。

“温暖的教学”强调在处理好智力因素和非智力因素关系的基础上，侧重学科素养中的学科思想价值，培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素；在处理好主体与客体、科学与艺术等关系的基础上，侧重教育教学过程中学习主体激发、教学艺术彰显、组织形式创新等方面，营造积极的教学氛围；在处理好外控与内生关系的基础上，侧重管理育人，激发学生的内生动力，创设有利于学生健康成长的教学环境。 本书由2022年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文活动的获奖作品结集而成，包括四个篇章，分别为“设计：捕捉孩子的思维”“教学：创造人文的体验”“评价：看见孩子的成长”“管理：尊重主体的需求”，从不同的维度回应教学中无处不在的温暖。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。 在新的历史时期，必须造就一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。 本书主要介绍了教师成长的六个维度： 教师成长的“切入点”——师德修养； 教师成长的“着力点”——课程创生； 教师成长的“关键点”——有效教学； 教师成长的“突破点”——科研能力； 教师成长的“落脚点”——学生发展； 教师成长的“支撑点”——教师教育。 这六个维度都从理论与实践角度作了阐述，并采用了重庆市大渡口区一线教师大量生动详实的案例、课例以及教师、学生成长的个案。在这片教育的沃土上，走出了“时代楷模”——王红旭老师，他是一批又一批为着教育努力奔跑的优秀教师的典范。

本书首先通过文献计量和知识网络分析的方式，从不同维度绘制教育代际流动研究的科学知识图谱，探明教育代际流动问题研究的整体演进趋势，理清教育代际流动科学研究的领域结构，挖掘教育代际流动研究的发展前沿。接着，利用概率转移矩阵的连续时间片分析，挖掘教育代际流动的时间演绎特征，利用地理空间重心模型生成不同评价指标的经度和纬度值，追踪教育代际流动的空间迁移轨迹，揭示教育代际流动的时空耦合特征。然后，在认知物理学的基础上，从计算社会科学的视角提出面向教育代际流动的云模型和数据场方法，通过逆向正态云发生器实现从微观数据到宏观概念的认知转换，通过正向正态云发生器实现从宏观概念到微观数据的认知转换，通过静态场从社会网络分析的角度实现教育代际的流动水平分析，通过动态场实现教育代际的流动方向分析，利用教育代际流动的云模型算法和数据场算法构建教育代际流动的中观联系。再接着，从教育代际流动的视角，探索乡村教育赋能乡村振兴的可能性，揭示乡村教育代际流动的水平，及其对于乡村振兴的重要意义。*后，在历史社会学的视角下，以科举制的相关历史经验作为研究对象，通过对漫长的历史时段所呈现出的历史现象展开质性的社会学演绎，为教育代际流动提供历史参考。

“当生命中有了语文”一书，主要写了常青树教育集团小学部“主动教育”、初中部“p+s自能发展”的语文课堂实践与探索。本书围绕16个建构语文教学高效课堂的专题（课时目标，定位导向;解读文本，提炼文脉;问题生成，学习支架;主动感知，先学后教;主动发现，学会质疑;主动参与，合作学习;主动建构，发展素养;主动拓展，再度引发;以读促写，教学相长;习作教学，入情入境;培养语感，快乐朗读;学习现场，建规立则;体裁得法 学路渗透;整体联通、顺势触通;提升再构，相映生辉;尊重“落差”，阶梯递进），通过36节小学、初中语文教学的“教学设计、课堂实录、教学反思”，体现了常青树优秀教师团队在全国课改专家万玉霞的带领下，在语文教学研究与实践中的智慧与策略。特别是16篇围绕主题研究的特级专家的点评，更是对现代语文教学具有突破意义的指导性。

暂缺简介...

暂缺简介...

本书比较全面地反映了北京青年政治学院近期的科学研究进展情况。这些研究成果涉及9个学科（哲学、科社？党建？政治学、法学、经济？管理、文学、心理学、艺术学、教育学、综合学学科）。本书选介了44项研究成果，其中一类是第六届北京青年政治学院优秀科研成果，另一类是各级各类项目阶段性研究成果。这些成果在内容和研究方法上有创新，具有较高的学术水平和应用价值，既是广大教师心血的凝聚，又代表了学院科研工作取得的成绩和整体水平。