本书并非教育专业理论读物，也不是提供什么教育知识的读物，而是具有深厚教育学素养的作者运用教育价值观念及常理常规审视我国一些不容忽视的教育现象及相关言行所作短文的结集。尝试对教育的是非、正误、对错、信疑、真与假作出正当而又恰当的判断，向我们提供了一个正当又恰当地分析与解决教育实际问题的思想理论武器。全书以“正当且恰当地分析与解决实际问题”为尺度，将其分为：“根据事实和逻辑判断教育言行的是或非”“另眼看待教育言行的正或误”“权衡教育价值判断的对或错”“以规范权衡教育言行的对或错”“理性的判别教育言行的信或疑”“根据事实判断教育言行的真或假”“客观评议教育的人或事”“放眼考察教育的古今”八部分。

本书结合西部高校外智引联型创新团队中存在的地域性、层次性、集成性、灵活性等特征，基于复杂系统决策、创新管理、协同学等理论探究其协同创新机制的构建问题，从外智引联型创新团队的研究述评、协同创新策略构建、组织学习机制、任务协调机制、过程风险监控机制等五个层面提出了一套适用于西部高校外智引联型创新团队协同创新机制构建的理论和方法，并在云南省院省校项目以及众创空间外引内联发展中开展案例应用研究，提出了相应的改进对策与建议。

本书根据《红楼梦》难读、难懂和难教的问题，从文本解读、课程设计与教学安排三个方面回答。作者广泛研究了红学研究的成果，根据中学教学实际，进行必要的转化与优化，注重通识性与共识性的内容，注重教学的实效。全书无论在文本解读还是教学设计上，充分渗透理性思辨的精神，既有实用性，也有很强的教学与学术引领性。本书汇集了二十多个《红楼梦》整本书阅读教学的优秀课例，大部分设计者都是《红楼梦》阅读教学的名师专家，也有几位崭露头角的后起之秀；并请知名红学专家或语文名师作点评。可以说，这是一本“红楼教学大观”。

普通高中育人方式改革的校本探索有很多种，宏志教育是其中的一种，我们对二十年的宏志教育工作经验进行总结和回顾，提炼了宏志精神的内涵，拓展了宏志精神的外延，并对未来学校宏志教育特色发展进行了展望和思考。本书对普通高中特色多样化发展具有参考借鉴价值。

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本著作以“空气动力学”“空中领航”“仪表电气设备原理”“航空气象学”“飞机结构与系统”“航空动力装置”6门基础航理课程为载体，从课程教学目标出发，深挖课程中隐含的思政元素，进行课程思政教学设计内容。课程思政实施坚持育人导向，不仅要传承“团结奋斗、艰苦创业、勇于献身、开拓新路”的老航校精神；培养“有忠诚坚定的飞行事业心、有信息时代的学识素养、有精湛高超的飞行技能、有机敏睿智的创新潜力、有搏击空天的血性担当、有身心健康的强健体魄”的“六有”飞行员、战斗员和指挥官，从而引领当代空军飞行事业的发展。

自然教育和生态文明教育正在走进各级各类教育机构的课程之中。《中共中央　国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿游戏活动的独特价值，保护幼儿的好奇心和学习兴趣，尊重个体差异，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，促进幼儿快乐健康成长。广大幼教工作者越来越觉得让儿童接触大自然，理解大自然，喜欢大自然，对于儿童身心各个方面的发展都具有重要的意义。　长期以来，扬州机关三幼沐文扬园长带领她的团队一直在努力探索生态教育，探寻幼儿园课程和儿童发展的可持续机制，形成了体现生态精神和可持续发展意识的幼儿园课程理念，构建了具有适宜性、生活化的幼儿园课程体系，尤其是生态博览活动充分反映了生态文明和可持续发展的理念，是与生活紧密结合，体现儿童需要和兴趣的活动体系。相信《幼儿园生态博览课程》一定会给广大幼儿园教师带来启发和思考，对提高学前教育质量发挥积极的作用。

我国国际河流数量仅次于俄罗斯、阿根廷，与智利并列第三，年径流量占全国河川径流总量40%以上，影响近1/3国土安全及同周边国家间的关系。国际河流涉及要素多样复杂并具强外部性，各国水资源需求增加及开发利用中生态环境不断遭到破坏，导致国际河流冲突及争端问题层出不穷。鉴于国际河流的高度政治敏感性，“如何使之协调并形成整体协同效应”、“国际河流该如何进行管理”成为亟待解决的重要问题。

本专著将在治理的视角下探讨政府之外的公民（包括第三方机构）如何参与政府绩效治理，从而促进我国政府绩效评价机制从传统的主要在行政系统内部开展的自上而下的管理型评价向政府与社会公众基于协同和信任的治理型评价转变。公民参与的研究对于促进我国地方政府绩效评价制度的创新和以公共价值为基础的政府绩效治理具有极为重要的现实意义和理论价值。

本书坚持马克思主义为指导，坚持宏观与微观相结合、纵向与横向相交融、理论与实践相统一的原则，采取多种研究方法，结合我国文化建设的实际情况，紧紧围绕“中国特色社会主义文化自信”这一对象，按照“理论概述—形成条件—内容特征—现实考察—方法途径”的思路进行研究探讨，努力突显时效针对性，力求展现整体系统性，严格遵循逻辑思辨性，以期更真切地贴近与回应学术热点，为文化自信的提升与社会主义文化强国建设贡献学术力量。