教育
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技术如何改变教学(美)马特·米勒这是一本激活教师技术思维、打造创意课堂的实用指南。 \n作为老师,你如何让学习体验与技术融合,打造改革性的课堂? \n作为老师,你如何看见技术的力量,让学生学习“上瘾”? \n数字技术的兴起让一些老师和学生不知所措。但是,本书将给教育者们带来灵活的策略,来创造课堂上的技术体验,这将激发学生对课堂的高参与度。你不必成为一个技术天才只要愿意去尝试,就能为学生创造出不可思议的学习体验! \n阅读本书,你将收获: \n·灵活多变的案例和实操技巧 \n·整合多方资源,设计层次丰富的课程 \n·应用触手可及的工具的方法 \n·将以“玩”促学的游戏化理念灵活地贯穿到教学中 \n…… \n把握技术教学的关键,线上线下授课都能催生出学生的学习黏性! \n
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让每个孩子都发光(美)杰伊·马修斯本书完整介绍了KIPP(Knowledge Is Power Program)如何帮助学生以品格支柱、突破逆境,建立学习热情,迎向海阔天空的自信人生。 \n从一间教室到224所KIPP学校,KIPP 创办二十年来,帮助了96000名低收入家庭学生,大幅地提升学习成绩。 \n书中详实地记录创办人创造KIPP学校传奇的经历。分析KIPP如何建立起教师和学生之间的伙伴关系。 \nKIPP的教师以永不放弃的教学热情和更有效的学习方法,一路教导孩子扎实的学习基本功,树立勇气、毅力、好奇心等品格特质,藉此帮助孩子走出自己的成功人生。\n
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大学生职业指导教程黄炎和本书根据国家与jiao yu部有关文件精神编写,作者从当前的就业形势和政策出发,根据大学生的认知特点以及社会对人才的要求,基于新形势下推进大学生就业创业教育,提升大学生的就业创业能力,更好地推动大学生做好职业生涯规划的思考,旨在帮助年轻一代认清当前的就业形势和现状,了解有关就业创业政策,掌握求职择业的方法技巧,培养就业创业意识,形成创新思维,增强实践能力,提高就业技能,树立科学的职业生涯规划理念,在理论、思想、实践上做好充分的准备,从而为成功实现就业创业愿望奠定坚实的基础。全书结构严谨,材料详实,内容丰富,论述充分,既有理论知识,又配以不同的案例,充分体现了时代感和现实针对性,做到理论性与实践性的紧密结合,是大学生走入社会的必备手册。
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做成做优王顺洪当今之时代,不进则退。只有通过不断学习,才能克服本领恐慌、本领落后的问题,变“跟跑”为“代跑”;只有通过持续创新,才能变被动为主动,化挑战为机遇;而学习和创新过程中,善于总结、善于运用,更是重中之重。入选该书的优秀案例,就是善于学习、善于创新、善于总结的代表。他们当中,有以党建和思想政治工作代领各项工作实现的案例,有高标准、高质量完成部门重点工作的案例,有抢抓机遇、乘势而上,全力服务交通强国、川藏铁路、成渝地区双城经济圈建设等国家重大战略需求的案例,有加强协同、凝聚合力,共同完成学校重点工作或攻克急难险重任务的案例,有埋头苦干、狠抓落实,以扎实的工作作风推进各项工作的案例,有坚定信心、勇往直前,破解历史难题和机制阻力,实现跨越式发展的案例,等等。
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哈佛优质托育园的六个秘密蒿景俪富裕起来的中国家庭越来越重视孩子早期教育,快速发展的中国社会正在兴起针对0-3岁婴幼儿的托育教育投资热潮。那么,婴幼儿究竟需要什么样的托育教育?婴幼儿托育教育究竟有什么价值?优质的婴幼儿托育机构究竟是何种模样?这些问题困扰着望子成龙的家长,也考验着托育教育的从业人员。作者以哈佛大学附属托育园“牛津街协作式日托中心”(OSDC)为个案,进行了300余天的实地考察,形成了数十万字的观察记录和访谈材料,在此基础上撰写完成了这本著作。本书紧紧围绕哈佛优质托育园开展0-3岁婴幼儿托育教育的成功经验,向读者详细介绍哈佛如何带领婴幼儿认识世界、如何帮助孩子跨越人生起跑线、如何培养婴幼儿教师、如何开展家园合作、如何进行教学质量评估、如何构建科学高效的运营制度等“六个秘密”,希望为中国婴幼儿托育教育发展提供启迪和借鉴。
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培根铸魂郭秋娟,张玉凤,王琦,王倩哲青年人的发展、成长直接关系着国家、民族的未来,大学生作为青年的主要力量,是走在时代前沿的社会群体,作为有知识、有激情和富有创造活力的青年大学生,更要担负起重要的历史使命。“中国梦”是中华民族近代以来伟大的梦想,“中国梦”是民族的梦,也是每个中国人的梦,更是当代青年大学生的“青春梦”的升华。青年大学生是社会主义事业的接班人和国家的未来,实现伟大的中华民族复兴梦,必须从青年大学生抓起。本书由河南警察学院教师郭秋娟、张玉凤、王琦、王倩哲著作,分别从社会学、文学、法律、文化方面对新时代背景下的大学生应该培养什么样的品格,如何培养这些优秀品格展开研究。
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陶行知教育名篇评述梁伯琦本书精选了陶行知教育思想重要论述,做了分门别类的梳理和阅读提示,共分为求学篇、职业教育篇、破解篇、教育进化篇、幼儿教育篇、乡村教育篇、师范教育篇、教师篇、学校篇、大众教育篇、育才学校篇、民主教育篇、创造教育篇、德育篇、科学教育篇、大众艺术篇等十六篇。陶行知的教育思想博大精深,本书精选的陶行知先生关于教育领域的原文经典论述,有助于教育研究者快捷地获取陶行知先生关于同一教育类别在不同时期的论述.。
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农村基础教育满意度实证研究藏志勇本书以宁夏西海固地区的农村基础教育为视角,通过探讨研究该地区的农村基础教育满意度,建立相关分析数据和模型,设定评价指标,形成定量与定性相结合的综合评价,最后提出实现该地区农村基础教育的路径选择、对策建议。本书结合生态移民进程中特定农村地区和农村基础教育专题,研究具有代表性的宁夏西海固地区农村基础教育状况,对进一步改善农村基础教育问题、办好人民满意的教育,具有重要的借鉴意义以及理论和实际应用价值。
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语文课程特征散论解光穆《语文课程特征散论》是一部关于“语文”学科课程的全面研究之作。作者首先对语文课程整体存在特征予以较为形象化、概要性的分析揭示,然后对语文课程各组成要素的主要特征予以具体的分项分析。在分项分析研究中,笔者主要按照“泰勒原理(Tyler Rationale)”来进行,即按照课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程基本组成要素(分项)依次来对语文课程具体存在着的各个(各方面)特征予以具体分析、详细论证,以细致而微地显示语文课程具有的复杂性与艰巨性。最后,作者对这些特征所反映出的语文课程建设中的深层次问题加以思考与剖析,还对语文学建设的未来展望以及对如何解决语文课程所面临的几个“世纪性难题”加以分析与讨论,并以之作为全书的结语。
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整合、陪伴、激励的力量汤敏如何大规模、低成本、高效率地培训乡村教师是推动教育公平和高质量发展的重要任务。北师大和友成基金会等多个教育机构和社会公益机构发起并组织实施的“青椒计划”,是社会参与解决教育公平的一个成功试验。青椒计划以专业课程、师德课程、分科课程为基础,为乡村地区新入职的青年教师提供为期一年的系统性网络培训及陪伴式成长服务。 \n\n从这本书中记录的鲜活案例,我们看到了互联网技术不仅可以提供教师培训,而且还可以通过“大规模社群学习”的方式,把乡村教师联合成一个整体,彼此陪伴、相互促进,更看到了青椒老师身上蕴藏着的无限创造力。 \n