教育
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AI新课堂肖龙海数字化教学创新丛书之一。本书重点研究了学校课堂教学改革中如何运用电子书包这一智能信息技术媒介,在课前、课中、课后与学科教学、学习评价高效融合,实现教学研评一体化同步进行,由此发生线上线下混合式学习、沉浸式学习、线上教研等学教方式的变革以及带来的学习样态的改变,进而促进教学理念的变革,彰显了学习者中心,终提高了学习质量。本书比较全面地反映了学校“教育 互联网”课程改革的一线课堂的全貌,真实地再现了课程、课堂、课业改革和学教方式的变革,再现了师生学与教的全过程。
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让儿童思维在审辨中生长蒋巧君本书共四章组成:第一章我的儿童数学思维观:审辨中生长思维;第二章我的儿童数学教学观:审辨中学会思考;第三章我的工作室审辨课例:审辨中深度理解;第四章我的儿童数学评价观 :审辨中提升学力。根据小学生审辨思维发展特点,从审辨思维“推理的四能力”、“内容的四要素”、 “形 式的四评比”、“场域的三时空” 和“梯度的三层次”, 分层有序有法地开展小学数学审辨思维培养。书中列举了审辨常态课、单元整台课、跨学段主题课、微课和长课,各课型中都重视“审题小柯南、质疑小能手、解说小老师、 倾听小模范、选优小达人、感悟小精灵”的培育,提升小学生审辨思维的认知能力和人格气质。
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和美教育谭筱英本书是关于校长办学主张的专著。本书论述了“和美教育”的实践基础和理论依据,构建了“和美教育”的思想体系,包含内涵与特征、形成与发展、实践与探索。“美”是教育的本质,而音乐教育作为美育的重要组成部分,是学校的办学特色。“和”既是教育的一种境界,亦是实现“美”的手段和方式。本书内容上围绕“立美育人”的理念,重点阐述了和雅的校园文化、和合的管理文化、和乐的课程文化、和畅的课堂文化、和煦的德育文化、和润的教师文化、和顺的家校文化、和韵的音乐会文化,共同构成“乐学、求新、和谐、致美”的学校文化。
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大学英语循证学习法任维平循证学习是遵循证据的学习,即在有利的学习证据前提下,结合学习环境和学习者自身特点,通过最佳的阅读、听课、思考、研究、实践等正确途径获得最有效的学习方法,从而掌握知识或技能的过程。循证学习通过提出问题、收集证据、鉴别证据、应用证据的循证实践过程,获取最有效的学习方法,即最佳证据。旧的学习问题解决后,还会有新的问题出现,这时就需要进行新一轮的循证实践过程 ,持续循环改进,旨在止于至善。循证学习是在继承传统学习模式基础上的创新,旨在将学习研究的最佳结果或证据应用于学习实践,力争取得最好的学习效果。将循证学习引入大学英语学习方面为大学生提供最佳的学习方法和技能,另一方 面也为教师指导学生学习提供有力的支撑。
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寓身学习研究张静静人类自产生之日起,学习便是人类生活中的一个重要话题。初的心智和认知都是基于身体和涉及身体的,即所有的人类学习都是寓身的。但在经历了漫长的历史演变后,学习却出现了异化——人们越来越排斥和压制身体,学习成为了一种只发生在“脖颈”以上的事件。为此,本书从剖析学校教育实践排斥和压制学生身体的现实问题出发,追溯其认识论根源和社会根源。从历史视角梳理寓身学习的历史发展脉络,借鉴当代理论研究成果建构寓身学习的核心理念,并通过实践案例探讨将寓身学习理念落实到教育实践中的方式。
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教师德性论黎玮德性即美好的人性。教师德性即教师功能或属性的美好、卓越,是在“做教师”的实践中呈现和发展的,是教师生命完善的实践。本书从中西方德性思想中汲取理论来源,在此基础上建构教师德性,以所建构的教师德性为标尺审视当前教师功能发挥存在滞后、超前、脱域、错位问题,最后期望对现实超越,为教师德性实现提供一些思路。该研究有助于教师洞见教育的本质、教师的本质和师生生命的本质,从而更有益于教师专业发展;另外,为教师评价提供了另一种思路。
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互联互通王文雯在世界各大地区中,东盟地区无论在政治经济体制,还是在民族、语言、宗教传统方面都呈现出异常多元复杂的特征,教育在区域整合过程中如何发挥作用,对东盟共同体建设也会产生不同影响。新冠疫情背景下,区域转向是全球教育治理一种新的发展态势,加大对东盟地区教育国际组织的研究对于我国提升在亚太乃至全球教育治理领域的话语权与影响力具有重要意义。《互联互通:东盟地区职业技术教育区域化发展研究》立足于地区主义视角,以政治路径、功能路径及组织路径为分析框架,对该地区职业技术教育区域化发展的动态过程作出了整体性、联系性、宏观性的论述,并归纳出教育区域化发展的东盟模式特征与存在问题。研究不仅契合我国扩大教育对外开放需要,为推动我国“一带一路”教育互联互通提供理论与实践支撑,且有利于中国-东盟职业技术教育协调对接政策的形成。
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财经高教研究应望江《财经高教研究》创刊于1983年,2019年由中国社会科学出版社出版,是由上海财经大学主办的以财经教育研究为主的学术刊物。本刊致力于教育学术前沿研究,在彰显经济、管理学科特色的同时,也关注和反映其他学科的研究进展,促进学科交叉融合。本刊主要栏目有:教育理论、教育经济、教改前沿、学科建设、教育评价、教师发展、文化传承、课程思政、比较教育、商学教育、高教管理等。
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家校合融 成人之美徐正伟,夏勤如果你是一名家长,正在为上高中的子女的教育问题发愁,翻开书本,第一部分“慧心家长篇”会让你茅塞顿开、豁然开朗。这部分涉及的内容有亲子沟通、生涯规划、时间管理、挫折教育、同学交往和父母角色定位等家长们关心的不同话题。你的教育困惑也许在这里能找到答案,从中你也会学到如何做一个智慧型的家长,陪伴孩子度过他们美好的中学时光。如果你是刚刚走上班主任岗位的年轻教师,当你面对教室里个头比你高、嗓门比你大的调皮男生,是不是非常忐忑?刚刚接手一个新的班级,如何将班级管理得井井有条?快来读一读“知心教师篇”。看看那些参加过大市级班主任基本功竞赛的前辈们的管理妙招。前辈们的倾囊相授会让你醍醐灌顶、耳目一新。如何增强班级同学的凝聚力?如何与家长沟通交流?怎样开好主题班会课?每个话题都是热点和焦点,这些一线优秀班主任从实践中总结的管理“干货”,让你信心满满、轻松搞定班级管理中的各种难题。如果你是一名向往西交大苏州附中的初中生,想了解丰富多彩的高中校园生活,那一定不要错过“放心学生篇”。这个部分将学校的各类学生活动做了详尽的介绍,校园五大节日(融健体育节、融心心理节、融韵艺术节、融会阅读节和融创科技节)全景展示;学校特色品牌德育活动“十八岁成人仪式”“丝绸研学”等也悉数登场。内容丰富、形式各异的校园活动肯定会让你心驰神往、大开眼界。
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教师专业成长的个体追寻罗明军《教师专业成长的个体追寻》从地理教师视角对教师专业成长、科普教育及科幻教育的实践探索三部分解读了教师专业成长的相关问题。《教师专业成长的个体追寻》共分为三章:首章从教学设计、教学反思、乐于读书、同伴互助、课题研究等方面展开,旨在说明如何在教学实践中追寻教师专业成长的支撑点。第二章从天文科普作品的阅读、校园天文科普活动、天文科普问题式教学、科普漫画的教学功能等方面展开,旨在说明如何追寻教师专业成长的着力点。第三章从科幻教育的价值到运用科幻素材培育学生地理想象力,旨在说明如何追寻教师专业成长的创新点。