教育
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程谪凡教育文集程谪凡程谪凡先生师从大家,一生从教,在长期的教育教学实践中,形成了具有个人风格的对教育教学问题的见解和思考。本书收录了程谪凡先生在1948—1987年的若干篇教育研究论文和手稿。这些已经发表的论文和未发表的手稿,主要论述了程谪凡先生对教育学的基本理论问题、基础教育问题以及教育史学问题的思考和看法,反映了以程谪凡先生为代表的老一辈教育工作者的教育境况和思想境界,对我们今天的教育工作具有指导意义。
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高原高等教育政策研究买雪燕本书为改革开放以来,国内外学者发表的高原地区基础教育政策以及相关研究论文的精选,一为民族地区职业教育决策者提供为系统的决策参考,二为教育行政部门提供工具用书,三为教育研究人员提供文献大典,该论文选集的出版,将为高原和民族地区教育政策研究填补空白,将为高原地区和民族地区的职业教育研究和发展产生推动作用。提纲概要:1.民族教育政策概述;2.青海民族地区职业教育政策;3.青海民族地区职业教育政策实施现状;4.青海民族地区职业教育政策实施存在问题及原因分析;5.青海民族地区职业教育政策评价与检测。
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在文化自觉中办学于文安“十三五”期间,福建省教育厅为打造基础教育高层次领军人才队伍,实施“强师工程”核心项目——中小学名校长培养工程,旨在培养一批在省内外享有盛誉的名校长,促进福建省教育高质量发展。经过五年的培养,若干名校长培养人选脱颖而出。本书精选了32位中学名校长培养人选的办学思想,从办学思想形成、办学思想理论依据,办学思想的实践、办学思想产生的影响等方面展开论述,力图展现福建省“十三五”中小学名校长培养人选的办学思想体系及实践成果,以引领闽派中小学校长进一步探究办学治校的规律,为福建教育高质量发展再建新功。
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遇见 美好李耘心,李兆斌本书主要围绕6名不同家庭背景、不同成长经历、不同性格习惯的中职学生三年高中学习生活中的成长与蜕变。展现“双元耦合”班级建设模式在帮助学生树立信念、确立目标、不断完善自我,追逐梦想的过程中所发挥的巨大作用。同时,从理论上详细阐述“双元耦合”班级建设模式的理论依据、基本框架、内容构成,以及在实践应用中的具体策略与方法。本书可以作为相关专业研究者的理论参考用书,也可以作为广大教育工作者和研究学习者的兴趣读物。
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长善教育陈利灯本书是关于学校办学主张的专著。尤溪七中坐落在宋代著名理学家、教育家朱熹的诞生地——尤溪县城关水南。本书着力围绕学校近8年对于“长善教育”的实践与探索,从“长善教育”的理论依据、文化建设、管理之道、书香校园、课程方案、课堂教学、教师成长、家校共育等方面进行阐述。努力将更加符合师生成长规律、学校发展规律的“长善教育”呈现给读者,让读者感受“长善教育”的魅力。同时,愿此书能引领教育者去探索教育规律、能为校长建构办学思想提供参考。
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育之悟陈志红本书汇集了浙江省建德严州中学新安江校区陈志红特级教师工作室学员的思政课议题式教学行动研究报告、工作室学员的专题探究论文(思政课教学、德育、班主任等),是这些年来,工作室所有成员的成果集中展示。本书选取了其中质量好的部分。
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思维英语四讲周大明高考具有无可比拟的检测、评价、反拨、反馈、激励和导向功能。随着考试改革的深化,高考英语的考试形式、试题题型、考试内容和命题取向都有相应调整变化。本书汇集近年来工作室领衔人及部门核心成员在考试命题和教学反拨等方面的研究成果,包括四个部分:一是阅读理解分析与启示;二是完形填空分析与启示;三是书面表达分析与启示;四是高考试卷分析与启示。所有成果都已经发表,大部分是发表于核心期刊的研究成果。本稿立足实际面向实践,书稿中个板块例题多各地教研机构精选试题、历年高考真题。本书立足实际面向实践,书稿中个板块例题多各地教研机构精选试题、历年高考真题。本稿侧重分析高考命题思路,教授解题办法,提供答题技巧,提高作答精准度。
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一流本科教育的认识与评价张男星,饶燕婷为了加快推动我国从高等教育大国向高等教育强国转变,提升高等教育对国家经济社会发展的支撑力,我国于2015年开始启动“双一流”政策,志在铸造国之重器,培养大国脊梁。基于人才是资源的理念,继“双一流”政策实施之后,建设一流本科教育,加快一流人才培养成为我国高等教育发展的又一个强音。然而,一流本科教育作为一个新的政策话语,对于什么是一流本科教育?如何识别一流本科教育?如何评判一所高校的本科教育是否一流?尚没有清晰的界定和统一的认识。开展一流本科教育评价研究,破解一流本科教育的时代之问,构建一流本科教育评价体系,是一流本科教育政策持续推进的要求,也是新的历史时期高等教育发展的需求。本书从概念认知、国际经验、评估框架三个维度介绍了一流本科教育的发展与评价。本书为高校的具体建设、成果评价提供一定的方向和指导。
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新时代大学生心理疏导模式创新研究梅萍心理疏导是个系统工程,既要遵循个体的心理发展规律,也要适应社会心理和时代变革的发展趋势。本书作者在充分借鉴国内外研究成果的基础上,运用实证的方法,分内容展开,从大学生心理疏导模式的发展历程来切入,针对现有心理疏导模式的优势与局限,顺应新的时代要求,把握大学生心态变化特点和规律,借鉴宝贵理论资源和历史经验,在历史、现实和理论研究的基础上,探索心理疏导模式创新的原则和走向,后建构系统的心理疏导创新模型。
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幼儿园儿童同侪文化研究张莉儿童同侪文化具有公共性、集体性于与行动属性。探查儿童同侪文化在幼儿园场域中的生产,是理解儿童及其生活、反思幼儿教育的一个“窗口”。本书采用民族志研究方法,深入一所城市幼儿园儿童群体,以儿童的视角收集田野资料,从现实的角度揭示了幼儿园儿童同侪文化的样貌,从社会学和文化学的角度讨论儿童同侪文化的特点与形成机制,进一步思考幼儿园场域中儿童同侪文化与成人文化关系。全书主要包括绪论,儿童文化与儿童同侪文化,苹果班的生活,班级制度化生活中的儿童同侪文化,“民间”社会生活中的儿童同侪文化,游戏生活中的儿童同侪文化,成人、儿童与文化等章节。