《国际法》为响应对独立学院的应用型人才培养的“厚基础、重实务”的要求，按照国家司法考试大纲编写，重点突出司法考试重点。《国际法》具有以下特点：一，编写内容较为简洁。条理清晰地梳理国际法各章节的基本理论、基础概念和基本知识；二，在每章前根据司法考试大纲标明司法考试重点，有助于学生在学习本课程时了解重要知识点；三，注重国际法案例的新颖性及其对国际法理解的重要性，有助于学生带着问题去学习；四，每章最后配有练习题，囊括了2002年至2014年的司法考试真题。总而言之．《国际法》在内容设计上充分考虑司法考试的要求，注重基础理论的阐述与实务能力培养相结合，适用于法学专业学生的课程学习。

近年来，海上共同开发问题备受关注。本书为教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目——“海上共同开发国际案例与实践研究”的研究成果之一。全书共分三篇，上篇“海上共同开发的国际法理论”是对共同开发的基本理论的阐述，以及对既有案例研究后所进行的理论归纳；中篇“海上共同开发的国际实践”是对个案的分析并结合中国国情提出相关建议；下篇“海洋法问题”是对与共同开发密切相关的若干海洋法问题的分析论证。

据新华社7月13日报道，建立在菲律宾共和国阿基诺三世政府非法行为和诉求基础上的南海仲裁案仲裁庭，12日就涉及领土主权及海洋划界等仲裁庭并无管辖权的事项作出了非法无效的所谓zui终裁决。 对此，中华人民共和国外交部作出郑重声明，该裁决无效，没有拘束力，中国不接受、不承认。 本书为国内全方位探讨南海仲裁案的国际法文集，作者为来自清华大学、武汉大学、厦门大学、外交学院等国内重要的国际法科研机构的优秀专家学者，专刊内容涵盖15篇研究南海仲裁案管辖权的论文，专门针对南海仲裁案裁决结果进行反驳并提出理论主张，并从宏观的《联合国海洋法公约》到具体的低潮高地问题提出详细的理论探讨。书中第一篇文章为中国国际法学会于2016年6月10日在新华社全文刊发的《菲律宾所提南海仲裁案仲裁庭的裁决没有法律效力》一文。

2009—2012年，一些来自西方国家的法律及相关领域的专家在爱沙尼亚首都塔林起草了《塔林网络战国际法手册》，列出了95条规范网络战的国际法条款并详加注释。《塔林网络战国际法手册》内容涉及国家主权、国家责任、诉诸战争权、国际人道法和中立法。严格地讲，《塔林手册》不是一份国际法律文书，而是一项探讨将现有国际法律规范适用于网络战的学者著述。

“瓦森纳安排”主要包含两份管制清单：一份是军民两用品和技术清单，涵盖了特殊材料及相关设备、材料加工、电子设备、计算机、电信与信息安全、传感器与激光器、导航与航空电子、船舶、推进设备等9大类；另一份是军品清单，涵盖了各类武器弹药、设备及作战平台等共22类。本译稿以2014年12月修订稿为蓝本，为目前正在执行的内容zui全的zui终版本。

本书研究的是国际刑事法院与联合国安理会在理论上和实践中的关系问题，此问题的研究中可以折射出国际法的历史变迁与未来走向。从微观到宏观清晰地呈现出三个层面分析论述，即对具体法律问题进行分析论述的微观层面，对安理会在向法院提交情势、推迟法院调查起诉、在法院管辖侵略罪、以及与法院进行合作这四个方面展现出的两者关系问题进行分析论述的中观层面，以及全书结尾部分高度总结概括提出的整体结论的宏观层面。

本书从入世议定书的性质出发，结合入世议定书争端中所引发的问题和核心争议点，就入世议定书条款的性质，入世议定书争端的管辖权问题，入世议定书与WTO诸协定的关系进行分析，有着较系统的学术研究价值。

《人权知识联合国核心人权公约与机制》内容简介：首先概述了联合国人权制度，然后分9章依次阐述了《经济、社会和文化权利国际公约》《公民权利和政治权利国际公约》《消除一切形式种族歧视国际公约》等联合国核心人权公约的制定背景、主要内容、实施机制、中国与该公约的关系。

《国际法·国际经济法·国际私法》具有以下特色：一，简明扼要、重点突出，且改变了传统教材以文字叙述为主的编写形式。考虑到现代远程教育大部分学员多为在职工作者，在对内容细致梳理的基础上，在保证知识体系完整、内容准确无误的前提下，文字表述尽量做到简明扼要，并通过多种“教学模块”将学习单元的重点展示出来，并且将一个完整、系统的学习单元的学习时间控制在30分钟左右，以便于自学。二，学以致用、活学活用，以多样化的模块单元展示学习内容，浅显易懂。法律是一个实用性、操作性极强的课程。在教材的编写过程中，尽量采用“案例分析模式”“主题讨论模式”“虚拟审判模式”等方式，突出教材的适用性和实用性，以提高学员独立思考、分析问题和解决问题的能力。三，图文并茂、.通俗易懂。通过形式多样的结构图将学习单元中的重点展示出来，另外采用表格形式对概念或制度区分或总结，从而使教材内容脉络清晰、易于理解；在内容中有意识地增加了“考考你”“注意”“思考”“小结”“小窍门”等形式，便于学员记忆掌握，使学习者能跟随教材的提问、提示重点、学习小窍门、自测等方式达到自助学习的目的。四，温故而知新，注重对学生知识的巩固和能力的培养。学习单元后面附有习题和答案，另外根据每个学习单元内容的不同附有“联系实际”“讨论交流”“知识延伸”等形式，也有助于教师实现互动教学。

本书主要是通过介绍、分析欧洲国际私法的演进和发展，全面反映欧洲（欧盟）国际私法在立法与司法实践中的现状。全书的立足点在于，随着欧盟一体化进程在新世纪的不断推进，在国际私法方面欧盟法律已经渗透到各成员国的国内法，并达到一个很高的程度。有鉴于此，各成员国的国际私法日益受到欧盟立法与司法的规范，这使得欧洲国际私法“国家性”的特征越来越受到欧盟国际私法的影响。 因此，本书旨在全面概述欧洲（欧盟）核心的国际私法。