幽默是一门艺术，它体现了一个人的智慧和情趣。古今中外，无论是哲人、学者、科学巨匠，还是普普通通的百姓，生活中都不乏令人回味的幽默之言和令人忍俊不禁的幽默之举。但无论是低头一笑还是开怀大笑，无论是讽刺的笑还是含泪的笑，无不体现了人们的聪明才智和对生活不同的理解。读读这本书，你会在开怀大笑的同时，学会幽默艺术；你会在忍俊不禁的过程中，洞察人生百态；在轻松的氛围里，这本书会潜移默化地影响你的生活，乃至一生。让我们……掀开欢乐的篇章，发出会心的微笑；摆脱生活的烦恼；缓解紧张的压力；活跃家庭的气氛，增进朋友的感情；振奋进取的精神，取得人生的成功。

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在复杂的职场人际沟通中，我们常常会遇到一些尴尬和冲突的场合，往往难以启齿，又无法回避。这时，该如何得体地说话就显得非常重要。表达得当，海阔天空；出言不慎，麻烦不绝。把握其中的微妙、技巧和原则无疑是关键中的关键。.辞退员工，老板该如何开口，才能既达到目的，又可以让员工体面地离开？员工该怎样向老板提出加薪申请，才能够既不伤颜面，同时又能实现双赢？..消除与同事之间的误会，实现部门领导之间更好的合作，这一切将如何实现？如果你掌握了本书的沟通技巧与说话原则，你就会在如上场合中如鱼得水并纵横捭阖。...

说话是一门科学。善于说话的人，与人说话总是晓之以理，动之以情；善于说话的人演讲、作报告，会场上的气氛活跃，说者侃侃而谈，听者津津有味，两者达到完美的交流，所以说话也是一门艺术。＜br＞本书的编者把说话的训练作为一门技能课程独立出来，围绕学生毕业后生产生活的需要开展使用说话技能训练，定位准确，方法对路；教材的内容全面，体例完善，材料新颖充实；即便于中高职学生学习训练，又适合青少年阅读，完全可以作为中学阶段校本课程的教材，还能用于社会职业培训和农民工转移培训。

《论辩巧智》结合哲学和逻辑学对论辩话语进行分析研究，将批判性思维方式和技巧引入论辩中，这不仅有利于提高论辩能力，而且更有利于提升思维水平。本书不仅适合于对传播学、交际理论、法律、教育学、哲学、语言学、话语理论、写作、演讲等有兴趣的本科生和研究生，而且对职业培．训也大有其实用价值。在论辩中掌握这一思维模式，对政治和商业谈判的成功具有非常显著的效果。而本书中以现实生活为基础的大量练习，对提高论辩中的分析、评价与表达技巧，都提供了十分有效的途径。这既是一部学术性著作，更是一部在诸多领域中实践性非常强的著作。

好口才是一封通行四方的推荐书。本书介绍了每个女人都可以成为口才高手、舌绽莲花的口才技巧、职场女性的金口才、柔情蜜意的情爱语言艺术、温婉和睦的家庭说话艺术、圆融通达的情景语言魅力。从容得体的场景语言艺术七个方面，向你深入浅出地介绍了提高女性口才能力的方法，为女性朋友们提供了一整套打造超人说话能力的语言法则。

为进一步促进我国关于区域人才开发研究，从而推动区域经济社会地发展；也为了中国特色的人才地理学科的建设，笔者愿意有选择地将20年来有关区域人才开发的其他研究成果，汇编成这本《区域人才开发研究论集》，作为《人才地理学概论》的姐妹篇公开出版，献给我国人才学界和地理学界，并向各位同仁、各位有友们请教。《区域人才开发研究论集》约33万字，由两部分构成：第一部分系课题研究报告，共6篇，均是笔者作为课题组长或课题负责人之一完成的。这些研究报告，均没有公开发表过。第二部分系专题研究论文，共7篇，共中《中国西部不发达地区人才开发的若干基本问题》（1987年7月），属首次公开发表。本论集，时间跨度20年。在选编过程中，本人又尊重原有的文稿，未作修改，因此，在今天公开出版的成果，不可避免地存在着较多的不足，包括数据的陈旧、方法的传统，以及观点的局限性等。但可真实地反映作者研究区域人才开发的轨迹。

一、积极的用语？？？？谈话大师在与人交流中最显著的特点之一，就是能够营造积极的气氛，无论是为他们自己，还是为别人。诺曼·文森特·皮尔博士（Dr.Norman？Vincent？Peale）在《积极思维的力量》（The？Power？of？Positive？Thinking）一书中曾提到：“当你改变了你的思维，你的人生也将随之改变。”但你若只是坐在一个小角落里去进行积极的思考，那也无济于事，并不会改变你的人生。你应当在与别人的交流中体会积极的相互影响。我很赞同皮尔博士关于积极思维的忠告，但同时建议大家能够有进一步的行动。？？？？谈话大师不但可以积极地思考，在交谈中他们也表现得很积极。体会一下以下两个人话语中的巨大差别：一个说，“我总是记不住人的名字。”而另一个说，“我总是在努力加强我的记忆力。”？？？？……

生活中不能缺少幽默，现代人需要幽默，就如同鱼需要水，树木需要阳光。那么，怎样才能学会幽默?怎样才能培养幽默感呢? 本书从幽默口才的基础知识出发，全面探讨了幽默的基本方法和技巧，集知识性、实用性和趣味性为一体，相信读者能够从本书提供的方法和故事中得到启迪，培养出你的幽默感，使你心情愉快、笑口常开。

《普通高等教育“十五”国家级规划教材：华夏人文概览》以“人文文化”立论，编撰时“史”、“论”结合，兼及纵横两个方面。纵向而言，认为有一条通贯华夏数千年的人文主轴、精神主脉；从横剖面看，提出“一代有一代之精神”的观点。纵向寻求，能追踪华夏人文精神薪火相传、世代承续的轨迹；横向剖析，能找到华夏文明奇观迭现、代有高峰的因由。《普通高等教育“十五”国家级规划教材：华夏人文概览》将数千年来我国哲学、史学、文学、宗教、伦理、艺术、美学、社会思潮及制度变革等领域的重要精神成果熔于一炉，并从中总结传统价值之大要，为读者提供一种整合了的精神滋养，。帮助大家概略了解华夏人文传统，借此引发更加浓厚的思考与探求兴趣。而物质文化、科技进步、社会经济等问题，则不纳入本书的阐述范围。本书可作为高等学校人文素质课的教材，也适于对中国传统文化有兴趣的社会读者阅读。