本书围绕“立德树人”的教育方针和“培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标，在系统梳理中外学者有关人才培养理论文献以及在因才施教方面实践经验的基础上，研究了人才培养目标的类型划分、方式方法，提出以人为本是施教的根本出发点、人的多样性是人才多样化的基础、因材施教是培养多样化人才的方式等教育观点。

本书对计划发展的历史进行回顾，对取得的成绩进行展示，对参与者的经验进行总结，并对科协如何发挥枢纽型社会组织职能，进一步推动北京市青少年科技人才培养发展进行深入探索。书中，王绶馆、王乃彦、邓希贤等院士专家通过亲身经历回顾了计划发展的历程，提供了宝贵的经验，并为本书题辞，体现了老一辈科学家历史责任感和使命感。48所基地校主管校长充分肯定了计划对青少年人才工作所作出的贡献积极，并用接受采访、题辞寄语、提供珍贵图片等方式展示了计划不断完善、全面深入的创新探索。同时，书中收录了来自一线教师、大学导师的投稿，把多年的实践经验在书中呈现。

本书面向上海市“十三五”时期建设具有优选影响力的科技创新中心任务，认为与优选科创中心相匹配的，上海必须向优选人才枢纽迈进，因此对上海近年来的科技人才引进政策、人才激励政策、兄弟省市及发达国家地区人才政策情况、人才发展软环境、青年人才服务平台建设等进行深入梳理和分析，然后提出“十三五”时期促进上海人才发展的对策和建议。读者对象为：上海科技活动人员、科技政策制定者、科技政策研究人员、软科学研究人员，外省市相关问题研究人员。

全面人才评价是对全部人才一贯表现和全部工作的评价，包括全面素质评价、全面行为评价和全面绩效评价。全面人才评价强调将人才评价活动融入到企业人才管理全流程，并建立起对人才全职业周期的评价。建立科学、规范、有效、简便的人才评价体系是人才管理的基础工程，是企业构筑人才竞争优势的重要抓手，亦是本书的初心。

《先秦儒家的人才思想与当代人才资源开发研究/教育学术文丛》从人才的价值、人才的标准、人才的选拔、人才的任用、人才的流动等层面，系统梳理了先秦儒家代表人物孔子、孟子、荀子等先哲的人才思想，在此基础上归纳了先秦儒家人才思想的基本特点，分析了我国当代人才资源开发所取得的成就和存在的问题，进而探寻了先秦儒家人才思想对我国当代人才资源开发的借鉴与启迪，呈现了人才资源开发的典型案例。

本书稿系中国人才研究会组织编写的“人才强国研究出版工程”系列丛书之一。该书收录了由深圳市委、市政府委托，由中国人事科学研究院、深圳市人才工作领导小组办公室承担的“深圳前海人才特区建设研究”总报告以及15个专题报告，对加强前海人才特区建设具有较强的指导性。

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