强调语料和语境的真实性和实用性，大多数语料和语境设计来自对学生需求的访谈和调查。练习形式多样化，互动性强，内容与交际任务和语言点紧密结合，让学生在模拟语境中以不同的方式得到操练。简便易学、日常实用，从内容到形式均为独家策划、设计与制作，保证了独创性、新颖性和先进性。

《缅甸语阅读教材》（第二册）是云南省省级重点专业——缅甸语专业——教材建设系列之一，可供大学阶段第三学期的学生及有一定缅语基础的自学者学习，与缅甸语基础课程教材配套使用。本教材是为扩大学生的知识面和词汇量以及提高学生的阅读能力编写的。内容涉及政治、经济、医疗卫生、历史、地理知识、文化习俗、寓言故事等，兼具知识性和趣味性。每篇读物后编有针对性较强的练习和课外阅读文章，以便学生更好地理解课文。本书编写的指导思想是力求由浅入深，循序渐进。

1.本书依据最新颁布的样题和考试说明编写，对N3考试应掌握的词汇，按品词分类编写而成。2.在编写过程中，作者查阅并参考了大量国内外先行出版的各类文字词汇辞书、试题汇编等，同时结合了作者多年积累的教学经验。书中所设计的题目针对性强，题量丰富，书稿质量相当不错，相信对准备参加考试的读者会有很大的帮助。本出版物有外教配音的MP3光盘，方便学习者随时随地记单词。

《标准越南语高级教程1》以业已完成大学越语基础阶段学习的三年级本科生为对象，以充实、提高为着眼点和归宿点。所谓充实，是指通过本教材的学习，进一步充实学习者的越南语言文学和社会文化等相关知识结构；所谓提高，则指全面提高学习者的语言综合技能。《标准越南语高级教程1》适用于越南语本科高年级学生、教师、越南语爱好者及相关人员。

《标准越南语高级教程》原名《高级越南语教材》。教材第一版成型于1995一1996学年，2005-2006学年推出《高级越南语》修订版，由广东外语外贸大学印行。此次正式出版前，编者再次作了必要的修订和补充。《标准越南语高级教程》以业已完成大学越语基础阶段学习的三年级本科生为对象，以充实、提高为着眼点和归宿点。所谓充实，是指通过本教材的学习，进一步充实学习者的越南语言文学和社会文化等相关知识结构；所谓提高，则指全面提高学习者的语言综合技能。

《核心HSK·新汉语水平考试模拟试题集（第6级）》依据新HSK 6级大纲编写，题型和难度与真题完全一致，覆盖HSK常见考点及难点，助你轻松攻克新HSK6级。

从本质上说，阿富汗达里语、伊朗波斯语和塔吉克斯坦的塔吉克语都属于波斯语的范畴。但由于不同地域、文化、政治和经济生活的长期影响，阿富汗达里语和伊朗波斯语在用词、发音和使用习惯上产生分化。阿富汗达里语在日常词汇方面和普什图语相互影响和融合。有些词语在达里语和普什图语中甚至完全一样。它们的共同之处还表现在都是在阿拉伯语的基础上形成和发展了自己的字母，都大量借用阿拉伯语词汇。但从语法角度看，两者又差别很大。普什图语的字母数量比达里语多（阿拉伯语28个字母、达里语32个字母而普什图语43个字母），另外普什图语在构词法上有阴阳性、原格和变格以及数的区分。在句法方面，普什图语也较波斯语要复杂。因此导致阿富汗出现了一个很普遍的现象：包括普什图人在内的所有阿富汗人都会说达里语，但阿富汗的其他民族很少有人会说普什图语。尤其是“9·11”事件以后，随着普什图族为主的塔利班政权垮台，讲达里语的反塔联盟迅速崛起，使达里语获得了空前的发展，在阿富汗境内的使用更为普遍，而普什图语呈现出萎缩局面。

《大学越语综合教程2》共分四册，教程针对对象为高等学校越南语专业一、二年级的学生。教程第二册包含15课，学习单词约1300个，以基本句型、语法为主，每课由句型、语法、课文、日常用语、练习5个部分组成。课文涉及学习、购物、看病、旅游、气候、节假日、纪念活动、民间传说故事。内容由浅入深。学生能从多方面学习掌握越南语，提高口语表达能力，为下一阶段的学习打下坚实的语言基础。另外，在第二册编者附加了几首越南歌曲，以活跃课堂气氛，满足学生需求。

近闻拉脱维亚大学教授、著名汉学家贝德高先生编纂的《汉语拉脱维亚语大词典》编辑完毕，准备付印出版，我高兴不已，遂欣然应允为该词典出版作序。我谨以此种方式代表中国政府和人民对贝德高先生长期以来努力学习并教授汉语，特别是近年来潜心编纂《汉语拉脱维亚语大词典》，现终将大功告成，致以热烈的祝贺！为那些热爱中华文明和中国传统文化，长期致力于学习、研究和教授汉语的朋友们感到由衷的高兴！毫无疑问，这本词典的问世将为汉语爱好者提供极大的便利，从而有力地推动汉语在拉脱维亚的推广。

国内首套引进版西班牙语系列教材，北京外国语大学老师精心编译，打破传统的教学模式，以“听说、交际、文化”为中心，全面培养学习者的语言能力，学习地道的西班牙语表达法，全方位地了解西班牙的社会与文化等。