本书为外教社西班牙语悦读系列A2级别之《托尔梅斯河边的小癞子》，作者佚名。小癞子是一个出身卑微的流浪汉。他在书中向我们坦诚他的人生际遇，如何跟随不同的主人讨生活，如何在恶劣的生活环境中学会狡黠处世。带着敏锐的批判精神和幽默感，这部著名的风俗小说向我们展示了16世纪西班牙残酷的社会现实。

《葡语国家与地区概况》适用于葡萄牙语本科专业一年级的“葡语国家与地区概况”课程，共分为9个单元，主要介绍了葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、几内亚比绍、佛得角、圣多美和普林西比、东帝汶以及中国澳门等9个葡语国家与地区的历史、政治、经济、地理情况，以便学习者了解主要葡语国家与地区的风貌。

《葡萄牙语语法活学活用》系列是商务印书馆从葡萄牙LIDEL出版公司引进的一套原版葡萄牙语语法学习用书，共分2册，经过适度汉化出版成书。该系列是专门为以葡萄牙语为第二语言学习和教学而编写的教辅用书，旨在复习和巩固葡语语法和句型，帮助使用者正确地遣词造句，指导其在真实语境中合理使用语法句型。本系列可供课堂教学使用，也可供自学使用。 本书是该系列中的第一册，包含葡萄牙语初级和准中级（A1/A2/B1）涉及的主要语法句型的讲解和练习。全书共计54单元：每单元2页，左页是语法讲解和举例，配有插图帮助读者更好理解语境；右页是实用练习，对本单元的语法内容和句型做理解、应用方面的强化训练。 书后收录四个附录：动词表、人称代词、名词和形容词的复数、语法项目汉葡对照表，另附有练习参考答案。 该系列原版图书是一套经典的对外葡萄牙语语法教辅用书，曾经过三次修订，本次引进出版的是Z新增订的版本，有以下创新之处： ？？淡扩充语法，增加练习 ？？淡优化结构，更新语境 ？？淡配套插图，帮助理解 ？？淡设计新颖，彩色印刷

《葡萄牙语基础语法教程》引进自德国Cornelsen出版社，根据国内读者的需求对原版中的德语部分进行汉化，是外教社基础语法系列中的葡萄牙语分册。本书分为11章，涵盖了葡语所有重要的语法点。每一章首先引入语法概念，而后进行清晰地阐释，并配有大量生动例句，帮助读者更好地理解和掌握葡语中的基础语法知识。全书体系完整、条理清晰。本书难度符合欧标A1-B1级别，正文后设附录专门分析了欧洲葡萄牙语与巴西葡萄牙语的主要区别，进一步增强了本书的实用性。

本教材主要为中小学希腊语拓展课使用，力求将西方语言教学理念与中国本土外语教学特长相结合，以使学生在轻松愉快的氛围中畅游外语世界，并以愉悦的状态学习和使用外语。教材拟以口语形式展开主题，拓展相关内容，配以丰富多样的实践运用练习，为中小学外语课堂提供必不可少的语境和氛围。全书共12课，每课分为对话（课文）、词汇、语法、练习和文化5个版块。每课围绕一个主题展开，主题均为21世纪全球化背景下我国中小学生熟悉或渴望了解的话题，并在此基础上进行内容拓展和形式拓展，集知识性、人文性和趣味性于一体。

《新编越南文学作品精选》是为国内高等院校越南语专业本科生编写的教材，依据思想性和艺术性两个标准选编作品。所选作品大都是在越南文学史上不同程度地产生过影响的名篇，也有一些是新秀新作。《新编越南文学作品精选》所选作品包括神话传说、民间故事、诗歌、小说和散文等体裁，基本反映了越南文学历史发展的全貌。《新编越南文学作品精选》旨在提高学生的越南文学鉴赏能力和越南语水平。

尼泊尔是位于喜马拉雅山中段南麓、历史悠久的南亚国家。《尼泊尔概论》作为《“一带一路”国情文化丛书》中的一本，多角度、翔实地介绍了尼泊尔的自然地理、历史简况、民族与习俗、宗教信仰、社会与文化、政治制度、国民经济、军事与国防、对外关系等方面的情况。《尼泊尔概论》体例严谨、涵盖面广、信息新颖、编配合理，内容通俗易懂，条理清晰，为读者提供了、全面、翔实、准确、时新的国情与社会文化资料。《尼泊尔概论》旨在帮助读者更好地了解尼泊尔，加强我国与尼泊尔的联系和交流。

《新编阿拉伯语阅读2：天方遗产录（北非）》适合中国高等院校阿拉伯语专业学生使用，也适合具有同等水平的阿拉伯语学习者在自学过程中使用，同样适合懂阿拉伯语的同人阅读。《新编阿拉伯语阅读2：天方遗产录（北非）》是中文、阿拉伯文对照的，因此，想了解阿拉伯国家世界遗产或是想到阿拉伯国家旅游却还没有明确目的地的朋友，可以从《新编阿拉伯语阅读2：天方遗产录（北非）》的阅读中获得有益的知识和资料。《新编阿拉伯语阅读2：天方遗产录（北非）》是本套教材中的第二册，内容为北非阿拉伯国家世界遗产情况的介绍。目前，越来越多的中国人走出国门到世界各地旅游，北非阿拉伯国家也是目的地之一，如埃及、摩洛哥、突尼斯等。为了吸引中国游客，也有越来越多的北非阿拉伯国家对中国游客实行落地签等便捷通关措施。北非阿拉伯国家历史文化底蕴深厚，世界遗产众多。这些世界遗产蕴含着法老文明、腓尼基-迦太基文明、罗马文明、伊斯兰文明的精髓，是值得一去的地方。国之交在于民相亲，想要更有效、更好地和北非阿拉伯国家交流、沟通，需要了解北非阿拉伯国家的历史、文化。世界遗产就是这些国家历史、文化中重要的组成部分，对阿拉伯语学习者来说很有了解的必要。通过了解这些世界遗产，我们能够更深刻地研究北非阿拉伯国家的历史文化，了解阿拉伯人的习俗、传统。

《高级缅甸语阅读教程》是在使用多年的高年级泛读课教材的基础上精心修订而成的，为高年级缅甸语阅读课程提供配套的教材。书中所收课文均为缅甸语原文材料，以记叙文为主，也选用了小说、散文、随笔等体裁，内容反映了缅甸的社会文化、市井生活、传统习俗。《高级缅甸语阅读教程》共分为14课，每课均包括课文、生词、注释、练习4个部分。《高级缅甸语阅读教程》作者在编写时不仅注意到了课文的题材、体裁和内容的多样化，而且也兼顾到了课文的长度、难度以及课文与课程标准的匹配。《高级缅甸语阅读教程》不仅可作为缅甸语专业本科高年级阅读课教材，也可供缅甸语专业离职、高专学生使用。

《评估、反馈与重写：葡萄牙语写作能力训练》是笔者在巴西南大河州联邦大学攻读应用语言学博士学位的论文，研究的是我们实施的一个教学活动。该活动通过评估、反馈与重写训练中国大学本科葡萄牙语学习者葡萄牙语写作的能力。该教学活动的研究，得益于我们接触到了巴西南大河州联邦大学对外葡萄牙语课程使用的教学法。这一教学法以“语言应用”理论和“言语体裁”理论为指导，突出语言的交际、语境、信息使用等特征，对葡萄牙语学习者掌握和运用语言很奏效。该教学活动的重点有两方面：评估与重写。评估，不论是同学的评估抑或老师的评估，其标准均以言语体裁概念为指导。重写，不论是首次重写抑或第二次重写均以给出的评估反馈为导向。该教学活动的研究旨在回答以下问题：1.老师和同学给出的反馈是什么？2.重写的文章在建立语境、信息使用和语言规范等方面有哪些变化？3.反馈和文章的变化之间是否存在联系？《评估、反馈与重写：葡萄牙语写作能力训练》是该教学实验活动的真实记录和研究结果。书中谈及的学生写作前的一系列准备、老师和同学的写作评估实践、学生的重写活动、以言语体裁理论作为写作评估和重写的理论运用等，对于应用语言的教学，特别是葡萄牙语写作的教学会有一定的启发和帮助。《评估、反馈与重写：葡萄牙语写作能力训练》读者对象：1.从事应用语言学、语言测试学习和研究的人员，尤其是从事葡萄牙语学习与测试的人员。《评估、反馈与重写：葡萄牙语写作能力训练》中谈论的语言学、语言教学、语言测试等理论和实践会丰富、扩展大家学习的内容。2.高校葡萄牙语专业教师。书中提出的基于巴赫金言语体裁理论的教学设计，对葡萄牙语阅读和写作教学能具有一定的启发和参考作用。3.备考巴西葡萄牙语水平测试（Celpe-Bras）的葡萄牙语学习者和爱好者。书中具体地阐述、分析了Celpe-Bras测试的设计理念、题目构成、评估标准等，并依据这些提供了葡萄牙语阅读和写作的具体训练方式和方法。掌握上述知识，对提高自己的葡萄牙语阅读、葡萄牙语写作能力和技巧具有直接的、重要的帮助。4.想了解中国葡萄牙语教学发展与现状的所有葡萄牙语国家读者。