缅甸语是缅甸联邦的通用语言，它属于汉藏语系藏缅语族缅语支。 缅甸文是单音节拼音文字，共有三十三个辅音字母，元音分为基本元音、短促元音和鼻化元音三种。 缅甸语是有声调的语言，分为高降调、低平调、高平调和短促调四种声调，声调区别词义的作用。 缅甸文字为圆形。自左而右横行书写。元音及声调用符号表示。 缅甸语有口语体和书面体之分，两者有一定差别。 缅甸语的基本语序为主语+宾语+谓语。 缅甸语句子中的各种成分一般都要附加助词，语法关系往往通过助词来体现。 缅甸语变音现象十分普遍，书写与读音有一定差别。

中国是世界著名的四大文明发祥地之一。今天的中国大地上，仍然保存着数量巨大、种类繁多的古代文明遗迹遗物。这些存留至今的珍贵文物，时代跨越了上下约7000年，集中体现了中国文明的源远流长和博大精深。本书选择中国文物中具有代表性的十二大类进行介绍，包括陶器、青铜器、玉器、雕塑、金银器、瓷器等。它们以各自独特的方式，铭刻了历史长河中一个个不可复制的瞬间。让我们一起穿越时空的隧道，以这些古代文物为标识，去探寻中国文明的发展轨迹。本书为西班牙文。

Kandungan目录Pelajaran1第一课1．语音导轮2．语音练习：元音a，I，u，e，o，e`辅音b，p，d，t3．日常口语练习Pelajaran2第二课1．课文和会话：2．语音练习：辅音c，j，k，g闭音节读法练习3．拼音规则（闭音节读法）4．语法：名词（katanama）代词（katagandinama）疑问词apa和siapaPelajaran3第三课1．课文和会话：形容词（kataadjektif）2．语音：复合元音：ai，au，oi辅音：m，n，ng，ny3．语法：形容词作定语和谓语句型词缀：kah否定词：bukan，tidakPelajaran4第四课.1．课文和会话（TeksdanDialog）：（名词+动词构成主谓结构句型）2．语音：半元音：y，w辅音：i，r，y，w3．语法：动词种类：介词：di，ke，dari疑问词：buatapa，manaPelajaran5第五课1．课文和会话（TeksdanDialog）：学习简单句句型：berapa2．语音：辅音：f，v，s，sy，z，h，kh，gh3．语法：基数词：1：50几个常用的量词：buah，batang，helai，keping，orang，ekor，biji几个表示防卫的介词：dalam，didepan，dibelakang，bawah，atas疑问词：berapaPelajaran6第六课1、课文和会话（TeksdanDialog）：助动词（katakerjabantu）及其作用：2、语音：a）辅音：q，xb）外来词的读音规则3．语法：时间助动词与时间状语疑问词：bilaPelajaran7第七课1．Teks（课文）2．Dialog（会话）3．Tatabahasa（语法）：a）时间表达方法：b）马来语词缀（imbuhan）Pelajaran8第八课1．TeksdanDialog：Keluarga（家）2．Tatabahasa（语法）：人称代词（katagantinamadiri）前缀（awalan）系动词adalah与ialahPelajaran9第九课1．Teks：SahabatYangKaribDialog：Kawan2．Tatabahasa：yang和前缀se大用法：介词ke，kepada与dari的用法：Pelajaran10第十课1．Teks：KehidupanKamidiUniversiti（1）Dialog：（1）DiKampusUniversiti（2）PerbualanAntaraDuaRakan2．Tatabahasa："nya"的用法（作代词）祈使句与感叹句Pelajaran11第十一课1．Teks：KehidupanKamidiUniversiti（2）2．Dialog：A）BerbahasaDenganSopanB）DiPadangSukan3．Tatabahasa：A）"ada"的用法B）名词复数的表达方法Pelajaran12第十二课.1．Teks：SepucukSurat2．Dialog：A）UniversitiKomunikasiChinaB）GuruBahasaMelayu3．Tatabahasa：动词形态（bentukkatakerja）动词前缀（awalan）动词后缀（akhiran）Pelajaran13第十三课1．Teks：Telefon2．Dialog：A）PerbualanTelefonB）Menelefon3．Tatabahasa：疑问词与疑问句标点符号用法Pelajaran14第十四课1．Teks：BahasaKebangsaanMalaysia2．Dialog：DiKedaiKopi3．Tatabahasa：前缀""构成的动词、介词的语法功能Pelajaran15第十五课1．Teks：PenyakitSelesema2．Dialog：A）DiSebuahKlinikB）JumpaDoktor3．Tatabahasa：前缀"me"与后缀"kan"构成动词、地点代词：sini，situ，sanaPelajaran16第十六课.1、Teks：BagaimanaMenghantarSurat2、Dialog：A）DiPejabatPosB）DiPelajbatTelegraf3．Tatabahasa：A）双宾语句型B）前缀"ter-"所构成的动词Pelajaran17第十七课..1．Teksi：BercutidiPulauLangkawi2．Dialog：A）StesenKeretapiBeijingB）LapanganTerbang3．Tatabahasa：A）前后缀"me：i"构成的动词形态B）前后缀"pe-an"的语法功能C）前后缀"per：an"的语法功能D）前后缀"ke-an"的语法功能附录词汇表

《西班牙语应用文》共分十一章。第一章的内容较广，包括私人信函、一般事务信函、商业信函、外交信件和明信片等五节。其余各章，篇幅相差不大。每个专题都配有充分的实例。《西班牙语应用文》从实用的角度考虑，《西班牙语应用文》还选编了少量国内常用的译文作为参考资料。对商业信函或外交信件等章节，各校根据具体情况，可选择使用。《西班牙语应用文》可供高等院校西班牙语专业二年级下学期或三年级学生使用的教材，对于西班牙语工作者也有一定的参考价值。

世界遗产是人类的宝贵记忆，具有物质和文化价值上不可代替、不可再现的性质。对于一个国家或民族来说，自然、文化遗产首先是历史的见证，同时也为其文明的延续、发展提供了无尽的原动力和精神资源；另一方面，世界遗产又是人类的共同财富，对促进不同国家、民族和文化类型之间人们的交流、理解及其共同繁荣有着重要的辅助作用。有组织、有计划地整理和保护全世界范围内的文化和自然遗产，是人类不容推卸的共同责任，也体现对历史、传统和一切文明成果的尊重。联合国教科文组织大会于1972年颁布《世界文化与自然遗产保护公约》，就是秉承了这样的宗旨。中国是一个文明古老悠久、历史遗存丰厚、自然风光壮丽的国度，自1985年加入《世界文化与自然遗产保护公约》以来，已经成为发掘、研究和保护文化和自然遗产的一支积极力量。到2003年6月为止，中国共有28处文物古迹和自然景观列入“世界遗产名录”，一种艺术形式列入“人类口头和非物质遗产代表作”，目前还在积极进行遗产的申报工作。中国的文化和自然遗产不仅属于中国，也属于全世界、全人类。我们面前的这本《中国的世界遗产》大型画册，就是对这28处遗产的全面、集中的展示。它不仅以精美的图片资料表现了中国的世界遗产的独特价值，还以生动的文字介绍了与之相关的文物、历史、地理、自然知识，帮助读者了解中国在数千年历史中形成的文化形态、政治理想、哲学思想、美学追求、生活情趣，甚至中国的民族精神与民族性格，启发人们思考向传统文化和浩茫自然汲取滋养与力量的意义所在。相信它会赢得读者的喜爱。联合国教科文组织对中国在保护人类文化和自然遗产方面所作的努力表示赞许。本书为西班牙文版。

《西班牙语三月通》专为西班牙语的初学者编写，以帮助他们在短时间内掌握最基础、最实用的西班牙语日常会话。根据实际生活的需要，本套教材设计了17个日常情景，内容丰富多彩，语言简明易学。每课列出了常用基本句型，相关词汇和情景会话，并附有句型扩展和文化背景介绍本套教材包括书一本，磁带两盘（80分钟超长带）。磁带由西班牙专业人士灌音，音质清晰，发音纯正地道。除17课正文外，还收录了语音篇以及基本句型举一反三。另有与本套教材配套出版的VCD版，包括书一本，VCD两片。

《西班牙语修辞》出版后，上海外国语大学西班牙语专业根据实际需要把这本书作为“西班牙语修辞学”课程的教材。通过教学实践，同学们认为：“这本书帮助我们从修辞学的角度重新认识了西班牙语，同时也将在我们以后的学习中起到重要的指导作用。”修订版中更新了很多内容，希望能成为对我国西语教学有用之作。

西班牙语速成修订版（上）磁带（2盘）

《现代荷汉词典》出版七年来，得到来自国内外各方的肯定和鼓励，心中很是感激，同时也自知这本词典在收词、释义等方面存在诸多缺憾、时时深感愧对读者的厚爱。世界知识出版社决定再版《现代荷汉词典》为在一定程度上弥憾补缺提供了机会，此次修订时，参考荷兰新近出版的荷兰文词典，增补了1420余个新词条，主要是近年社会和自然科学领域的新词汇和社会生活中新兴的表述方式。同时也借此机会，对首版的排印错误进行了勘正，并对部分词条的释义进行了补充和修订。

这本书是针对完全没有韩语基础的读者设计的，让读者从最基础的“发音”开始入门。想要说一口漂亮的韩语，标准、地道的发音是不可或缺的。所以，在刚开始学韩语时，一定要打好发音的基础。本书的结构依照难易度编排，让读者循序渐进、无压力的学习。刚开始从单母音、单子音、收音等基本发音学起，然后进阶到双子音、双母音、其他的收音等单元。学会了基本发音后，再学习韩语的特殊发音规则，了解韩语中有哪些音变现象。在学习的过程中，为了帮助读者得到明显的学习效果，在本书课程中设计了许多练习单元。每学到一个阶段，都会有“挑战一下”的单元，让读者验收学习效果，检测自己的学习程度。如果学习得心应手，可以往下继续学习：如果觉得自己学习状况不佳，则回过头复习好那个单元后，再继续往下学习。这样的设计，主要是为了帮读者建立良好的学习基础，提醒读者要注意自己的学习效果，不要枉费自己想学好韩语的决心。学习语言的方式有很多种，如果只用一种方式学习，难免会觉得枯燥无味而萌生放弃的念头。因此，为了增强读者的学习效果，体验学习韩语的乐趣。本书特别精心配制了录音带，让读者可以通过书和音带互动的方式，快乐地学习韩语。