《“口语速成班”系列：西班牙语口语速成班》是为“口语低起点”的学习者量身定做的纯口语操练教程。帮助急需实用口语的读者快速突破口语障碍。内容丰富、实用。

《亚非语言文学国家级特色专业建设点系列教材：基础越南语2》严格依据由全国八所高校越南语专业共同制订并经教育部批准实施的《亚非语言文学国家级特色专业建设点系列教材：基础越南语2》来编写。在编写过程中，注意理论与实践相结合。内容框架上借鉴、吸收了国内外越南语教学界的最新研究成果，探讨了基础越南语教学的基本规律，加强了对越南语基础知识的归纳总结。通过《亚非语言文学国家级特色专业建设点系列教材：基础越南语2》的学习，学生能掌握4000个左右的越南语单词，能系统掌握越南语常用句型、基础语法知识等，具备越南语听、说、读、写、译的基本技能以及运用越南语进行初步交际的能力，对越南社会、文化及国情也将会有初步的了解。

《国家级教学成果二等奖系列教材·亚非语言文学国家级特色专业建设点系列教材：基础越南语1》为解放军外国语学院越南语专业编写的国家级教学成果二等奖系列教材，共分四册，每册包括15-16课。除语音部分外，课文由主课文、生词、会话、语法或语言知识、练习和拓展阅读几部分组成。学生通过《国家级教学成果二等奖系列教材·亚非语言文学国家级特色专业建设点系列教材：基础越南语1》的学习，能掌握4000个左右的越南语单词，系统掌握越南语常用句型、基础语法知识等，具备越南语听、说、读、写、译的基本技能以及运用越南语进行初步交际的能力，对越南社会、文化及国情也将会有初步的了解。《国家级教学成果二等奖系列教材·亚非语言文学国家级特色专业建设点系列教材：基础越南语1》作为大学越南语专业本科教材，适合大学一、二年级学生使用。同时，也可供越南语专业高职高专和以越南语为第二外语的学生及越南语进修者和自学者选择使用。

本书以将“阿拉伯语（语义、句法层面）照应”作为研究对象，通过篇章分析、认知分析等各种方法，对这一最为普遍的篇章衔接方式具有的篇章功能和制约因素进行阐述，并对间接照应关系的建立过程、歧义照应中照应关系的确认过程和阿拉伯语句子的生成过程加以分析。本书以经典语料为基础，以理论成果为依据，以实用可行为目的，以期这一探索能够对阿拉伯语教学有所帮助。

《“口语速成班”系列：意大利语口语速成班》共四部分。第一部分为句型入门，按表达功能分类列举实用口语句型，尽量列举出最关键、常用的地道口语句子，供学习者练习。练习形式活泼多样，目的在于反复强化，加深印象。第二部分为意大利语实践，按生活实际场景设置各种会话，让学习者能够身临其境地练习。第三部分为意大利常识介绍，包括地理气候、名胜古迹、餐桌礼仪、教育体制、文化知识等，帮学习者储备该国相关的基本知识。第四部分为关键词汇学习，为学习者储备最基本的语言素材。《“口语速成班”系列：意大利语口语速成班》是为“口语低起点”的学习者量身定做的纯口语操练教程。帮助急需实用口语的读者快速突破口语障碍。内容丰富、实用。

《现代西班牙语阅读教程》第二册供大学西班牙语专业学生二年级第一学期阅读课程使用。经过一年的学习，学生已大致掌握2500个左右的西班牙语词汇。教程编写者对于本册教程的使用作以下说明与建议，供任课教师与学生参考。 教学单元。考虑到学生学习能力与水平的差异，本教程在设计时仍采用了弹性的、可拓展的单元结构。本册教程为20个教学单元，每个单元课文内容的平均总词汇量（含单元首页内容）为2200词，比第一册单元平均增加1000个词左右。不同院校可根据本校本学期教学周数选择具体阅读的单元，亦可按照顺序读完全部单元，所余单元可安排下一学期继续阅读。 单元内容。每个单元均为同类内容的五个篇章组成，并冠以相关的单元题目。前三个篇章为必读篇，后两篇为选读篇。必读篇中的课前问题旨在引出文章的主题或与之相关的内容，使学生在随后的阅读中对文章内容有熟悉感。课文中的生词均标为蓝色，课文右侧相应位置为生词在文中的释义，以方便学生准确理解，并且不问断阅读节奏。脚注主要针对课文中出现的复杂语法现象、表达方式、作者信息及其他文化背景给出解释。为培养学生的阅读习惯，我们将比较容易的地方用西语进行注释，复杂之处则用中文注释。 必读篇与选读篇。本册教程必读篇中包含课前思考题、课文、生词释义、脚注以及课后练习；而选读篇则没有课前思考题与课后练习。必读篇是各校学生阅读量的底线，也是授课教师要求学生掌握的基本部分。顾名思义，选读篇属于可选范围，各校教师可根据学生水平、能力以及课时安排等情况决定是否扩大必读范围。从编者角度而言，我们为学生的拓展阅读提供了可能，希望学生尽可能阅读单元内所有篇章． 学生课前阅读。学生应在课前认真阅读所学单元中教师要求的相关篇章．需要读懂篇章的基本内容，掌握基本词汇，就相关篇章的内容等提出疑问并带到课堂解决。阅读时可以试做必读篇后的有关课文理解的练习，以备教师课堂检查。有能力者可自行阅读选读篇章。 教师课堂安排。在学生课前阅读的基础上，教师可利用不少于三分之二的课堂时间用于对学生阅读理解与掌握的检查，包括让学生朗读并讲述课文，通过练习检查学生对课文的理解，结合课文后的思考题让学生做口头表述（学生亦可事先准备），就学生提出的问题答疑解惑等。 练习的处理。编者坚持强调阅读属性的理念，即引导学生将重点放在阅读本身，因此在设计上强调“多读少练”，练习数量少且以口头表达为主。所有练习均围绕课文内容展开，以考查学生对篇章的理解。本册教程中必读篇后的练习设计为四种形式：正误判断题、选择题、排序题与问答题，每篇最多出现其中三种形式。问答题中包括思考题，教师可就此引导学生对课文内容扩展思考讨论。我们希望通过这种设计方式将学生的注意力引向阅读而非做习题，达到阅读的目标． 其他素材使用。编者在每单元首页设计了一个“知识天窗”，选择的谚语、成语、短诗、谜语等，篇幅不长，形式生动活泼。学生可在课下背诵，教师在课堂上亦可利用10分钟左右时间辅导学生背诵相关内容，使学生有一定的语言与知识的积累。 阅读与听力。考虑到现代教学手段的发展，以及学生所拥有的多种媒介，敦程的设计和制作者将相关素材配乐录音，制成MP3光盘，随书附送。目的在于将阅读教程与学生听力训练结合起来，也是编者的一种创新与尝试。教程中的“耳机”为录音标识，旁边的编号即对应光盘中的录音编号．教师可鼓励学生多听多读。

《2014年考研俄语指南》分上下两篇。上篇分为五个部分：第一部分为俄语语法知识考点归纳，旨在帮助考生复习加深对俄语语法知识的认识，提高应用能力。第二部分为试题结构及题型分析。第三部分是词汇，包括俄语六级词汇荟萃、积极词汇精选、易混词归纳、常用固定词组。它将帮助考生更加全面、深入地掌握重点词汇、常用词组。以上各部分讲解后，配有相应练习。第四部分是八套模拟试题。全部试题附有答案。第五部分是真题与真题分析。下篇是200篇阅渎文章，内容涉及政治、军事、经济、历史、文化、艺术、体育、科技、教育、环保等方面的社会热点问题。

随着中越商贸活动不断地发展与扩大，商务越南语能力的高低，直接影响到中越经济贸易活动双方沟通的效果。《商务越南语口语教程》从“商务越南语常用句型”到“典型的情景对话”“从对越商务礼仪”到“对越商务活动信函范文”等，都作了全方面的考虑和设计，使读者通过《商务越南语口语教程》的学习，能够掌握对越商务活动中最基础的知识，提高对越经济贸易活动中的语言交流。

我国大部分院校的意大利语教学刚刚起步，教师水平参差不齐，《外研社·供高等学校意大利语专业使用·文化面面观（下）：大学意大利语教程4（教师用书）》的出版能够促进《大学意大利语教程》所体现的“强调语言实践”的教学理念和教学方法得到充分的落实，使该教材在我国意大利语教学中发挥更大的作用。

《俄语经贸合同翻译教程》提供我国对俄经贸活动中常见的几十种俄语合同样本及汉语译文、各类俄语经贸合同中常用词语和句式的释义，编写了培养学生言语技能的练习，并给出了参考答案。《俄语经贸合同翻译教程》适合高等院校俄语专业、成人俄语自考、各类俄语培训班、广大俄语爱好者以及从事对俄经贸活动人员。《俄语经贸合同翻译教程》全书共15课，包括合同结构、贸易合同、供销合同、供货合同、货运合同、保险合同、劳动合同、租赁合同、仓储合同、承包合同、服务合同、借款合同、委托合同、合资企业组建合同、合资企业章程。